FINALIDADES Y OBJETIVOS DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

[pic 1]

Universidad Continente Americano

Licenciatura en Educación Secundaria.

Asignatura: Seminario de apreciación literaria I.

Trabajo: Ensayo

1. ¿Si la literatura sirve?
2. Las dos vertientes de la lectura.
3. Lo que está en juego en la lectura hoy en día

Asesor: Lic. Pedro Martín Acosta Muro.

Alumno: Alfonso Puente Peña

Semestre: 8°

Especialidad: Español.

Celaya, Guanajuato, Sábado 17 de Mayo de 2014.

FINALIDADES Y OBJETIVOS DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

QUE DIGA SI LA LITERATURA SIRVE? ESO ME PIDEN, EN PRIMER LUGAR LA ILUSIÓN CUYAS REGLAS YO ACEPTABA, NO SE EXACTAMENTE DE QUE MANERA ME FUI ADENTRANDO A ACEPTARLA, ELEGIR LA LECTURA QUE QUERÍA LEER, ME PARECÍA PARTE DE ESA SENSACIÓN,  DISFRUTABA  EJERCER CIERTO PODERÍO EN ESE TERRENO, OTRA SENSACIÓN MUY INTENSA ERA LA DEL TIEMPO, COMO SI EL ACONTECER DE LA NARRACIÓN O DE LA LECTURA FUERA DE OTRA CATEGORÍA,  SOBRE TODO CUANDO EMPECÉ A LEER NOVELAS, UNA SENSACIÓN IGUALMENTE INTENSA PERO MÁS DIFÍCIL DE DEFINIR.

¿SI LA LITERATURA SIRVE? CREO QUE SÍ, A MÍ ME SIRVIÓ EN LA VIDA, AUNQUE NO PODRÍA ASEGURAR QUE SEA IGUAL DE PODEROSO EN OTROS. PERO NO DEL MISMO MODO EN QUE ME SIRVIERON LAS IDEAS QUE ME AYUDARON A ORDENAR EL MUNDO Y LA LITERATURA ME HACE SENTIR QUE EL MUNDO SIEMPRE ESTÁ AHÍ, DISPONIBLE QUE SIEMPRE SE PUEDE EMPEZAR DE NUEVO.

DURANTE LA INFANCIA VIVIR RODEADO DE LIBROS, PODER ESCOGER LIBREMENTE LO QUE TE GUSTE LEER, SER COSTUMBRE VER A TUS PADRES CON LIBROS EN LAS MANOS, TODO ELLO PROPICIA QUE UNO SE CONVIERTA EN LECTOR.

EN NUESTRO PAÍS HAY PREOCUPACIÓN POR LA JUVENTUD QUE PREFIERE OTRAS ACTIVIDADES EN LUGAR DE LEER, LOS JÓVENES YA NO LEEN,  ¡HAY QUE LEER! INCLUSO SE DEBE “AMAR LA LECTURA” ES UNA PUERTA ABIERTA A LA ENSOÑACIÓN QUE PERMITE ELABORAR UN MUNDO PROPIO, DAR FORMA  A LA EXPERIENCIA. NO TE SIENTES FRENTE AL TELEVISOR, HAY MILLONES QUE LO HACEN, SI TOMARAS UN LIBRO MARCARÍAS LA DIFERENCIA

LAS DOS VERTIENTES  DE  LA LECTURA: EL PODER ABSOLUTO DEL TEXTO ESCRITO Y LA LIBERTAD DEL LECTOR.

POR UN LADO, EL LENGUAJE ESCRITO PERMITE  DOMINAR A DISTANCIA, SE UTILIZA PARA SOMETER A LA GENTE  EL MANEJO DEL LENGUAJE ESCRITO ES UN INSTRUMENTO CRUCIAL PARA EL PODER PERMITE INCREMENTAR EL PRESTIGIO DE QUIEN  LO HACE Y SU AUTORIDAD FRENTE A SUS SEMEJANTES.

LA ESCRITURA ACUMULA, EMBODEGA, SE RESISTE AL TIEMPO MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE UN LUGAR Y MULTIPLICA SU PRODUCCIÓN GRACIAS AL EXPANSIONISMO DE LA REPRODUCCIÓN.

 LA LECTURA NO SE PROTEGE CONTRA EL DESGASTE PROVOCADO POR EL TIEMPO (UNO OLVIDA) AL LEER UNO SE AÍSLA, SE MANTIENE A DISTANCIA DE SUS SEMEJANTES, LA LECTURA ES UNA HABITACIÓN PROPIA

EN LA SEGUNDA VERTIENTE DE LA LECTURA, EL DIÁLOGO ENTRE EL LECTOR Y EL TEXTO; EL LECTOR NO ES PASIVO LLEVA A CABO UN TRABAJO PRODUCTIVO, REESCRIBE, ENCUENTRA UNA POSIBILIDAD O ALTERNATIVA, ENTRE MILES TAL VEZ, DE ENCONTRAR SOLUCIONES, SALIDAS A PROBLEMAS, SE ABREN OTRAS PUERTAS, CONCER EL MUNDO DESDE OTRA PERSPECTIVA, LA LECTURA ES ALGO QUE CONSTRUYE.

POR LO ANTERIOR,  ME PARECE QUE, LEER PERMITE AL LECTOR DESCIFRAR SU PROPIA EXPERIENCIA, ES ESTAR EN OTRA PARTE, AHÍ DONDE NO ESTÁN, EN OTRO MUNDO. ESE ESPACIO ÍNTIMO QUE INSTAURA LA LECTURA NO ES UN ENGAÑO O UNA HUÍDA, PERO PUEDE SERLO, A VECES UNO SE CONSUELA DE LAS VIDAS, DE LOS AMORES QUE NO SE VIVIERON, CON LAS HISTORIAS DE LOS DEMÁS, PERO ES MÁS BIEN UNA MANERA DE FUGARSE, UNA ESCAPATORIA HACIA UN LUGAR EN EL QUE NO SE DEPENDE DE LOS DEMÁS, OTRA MANERA DE HABITAR EL TIEMPO QUE SURGE CUANDO LEEMOS, TENEMOS OTRA PERCEPCIÓN DE LO QUE NOS RODEA.

...