Lengua y literatura para la educación secundaria

Pedagogía

Docente: Ojeda, Sebastián.

Carrera: Lengua y literatura para la educación secundaria.

Institución: I.E.S René Favaloro.

Integrantes: Anrriquez Irina y Frías Abigail.

Año: 2° 

Comisión: “U"

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Trabajo n°1: Luis Mattos 

Actividad de trabajo N°1: ¿Cómo definirías a la EDUCACION?

Te solicito para este momento, que puedas escribir un texto contando ¿Qué es para vos la educación? Es importante que puedas hacerlo solo/a y que lo que puedas escribir y que sea una producción tuya y que no busques en ningún medio tecnológico u teórico.

Actividad de trabajo N°2:

 Leer atentamente el texto, si se desconocen algunas palabras, deben buscarlas en el diccionario y de apoco ir elaborando su propio “glosario” así de esta forma van incorporando el lenguaje técnico que es necesario para su profesión.

Actividad de trabajo N°3:

 Elaborar una serie de preguntas o interrogantes sobre el texto, que serán expuestas en el foro que se llevara a cabo en el grupo de wasap, donde nos encontraremos para interactuar y para debatir.

Actividad de trabajo N°4: 

Le propongo que vuelvan a su actividad número: 1, y que puedan complejizar su texto incorporando ideas nuevas que fueron surgiendo de la lectura y del debate.

1-Definiria a la educación como un proceso de enseñanza-aprendizaje y que es el medio por el cual adquirimos conocimientos de culturas de cada persona que nos hacen civilizarnos desde que nacemos. En la vida siempre se aprende algo nuevo ya sea en la escuela o en casa.

3-¿Por qué el fenómeno educativo es un fenómeno constante, universal e irreductible?

¿Cómo puede ser estudiada la Educación?

4-Según el autor Luis Mattos el fenómeno educativo es constante, universal e irreductible. Es constante porque ocurre siempre en una generación joven  transmitiéndole las enseñanzas del saber acumulado por las generaciones anteriores, como tal es la más eficaz garantía de la continuidad de la cultura y vida social.

Es universal porque florece en todas las comunidades humanas, desde las más primitivas hasta las más civilizadas

Es irreductible porque a pesar de sus íntimos y complicados vínculos de causalidad cíclica con los demás fenómenos que componen la vida humana en sociedad, como el fenómeno económico, el profesional, el político, el cultural, el artístico, el moral y el religioso, no se identifica ni se confunde con ninguno de ellos, sino que se destaca como generador de los demás, asistiendo en su nacimiento y acompañándolos en su florecimiento.

La educación puede ser estudiada como un proceso social y un proceso individual.

Como proceso social la educación consiste en transmitir valores del patrimonio cultural de la generación adulta a la nueva generación, para asegurar la continuidad de la cultura y organización social

Como proceso individual consiste en la asimilación progresiva por cada individuo. Este proceso es asistemática, espontánea, inconsciente y ocasional. Sistemática, es intencional, consciente y selectiva.

De este proceso deben resultar la formación de la mentalidad del individuo. La formación de su carácter. El desarrollo de su personalidad con aptitudes necesarias para la vida en sociedad. Y la integración del individuo en su medio físico y social y su capacidad de mejorarlo.

Trabajo n°2: Silvina Gvirtz 

Seguimos en el eje número 1 del programa de la unidad curricular.

Ya hemos empezado a conocer un poco de la disciplina, y hoy nos encontramos para seguir profundizando nuestra mirada sobre el objeto de estudio de la pedagogía, que como ustedes ya saben estamos hablando de la: EDUCACIÓN.

Para poder ampliar la óptica sobre el objeto de estudio, debemos empezar a sacar en limpio algunas ideas, como, por ejemplo: es conocer la etimología de la palabra “educación” que deriva del latín exducere que significa: “hacer salir, de adentro hacia afuera” y educare que significa: “guiar, conducir, alimentar”. Conocer la etimología de la palabra nos da una idea de todo lo que abarca esa palabra, cuál es su raíz epistémica.

Actividad de trabajo N°1: Imágenes que lo dicen todo.

Exducere: Elegí este proceso del embarazo porque dentro del vientre materno se encuentra un ser vivo desarrollándose para cuando llegue su momento de nacer. “Hacer salir de adentro hacia afuera “.

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Educare: una vez que el bebé nace la madre debe alimentarlo, vestirlo, cuidarlo y también guiarlo siempre por el mejor camino y enseñándole. “Guiar conducir y alimentar “[pic 3]

Actividad 2:

• La autora expresa que la educación es un “fenómeno inherente a toda sociedad” ¿Qué entienden con esta afirmación?

• ¿Por qué consideran que la autora manifiesta a la educación como una

necesidad?

• En relación a la historia de los niños lobos. ¿qué reflexión podrías

realizar en correlación a la influencia de la educación en las personas,

teniendo en cuenta la historia de los niños lobos?

•¿Cuáles son los tipos de reproducciones y producciones que realiza la

educación? ¿Lo observaron de esa forma antes?

• ¿Por qué educación es poder? Dar ejemplos de su vida cotidiana.

• ¿Cómo define a la educación la autora? ¿Anteriormente vos, la veías de

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