TÍTULO DEL PROYECTO: “MI CUENTO SE LLAMA”

TÍTULO DEL PROYECTO: “MI CUENTO SE LLAMA”

DIAGNÓSTICO:

Partiendo desde el nivel socio cultural de donde son nuestros alumnos nos vemos en la necesidad de llevar a cabo este proyecto donde ellos estimularán el pensamiento, la imaginación y la creatividad, amplíen el vocabulario, promuevan valores y lo expresen en forma oral y escrita.

NATURALEZA DEL PROYECTO:

Fomentar y estimular la lecto- escritura oral y escrita a través de diferentes textos: cuentos, fábulas, poesías, adivinanzas, colmos, recetas de cocina, pregones, etc.

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto está destinado a jóvenes y adultos mayores que asisten al centro que está ubicado en la calle Fracrán y Urquiza en el salón de la Iglesia “Nuestra Señora de Itatí de la Rivera”. La mayoría de los alumnos tienen retraso madurativo, problemas de atención, falta de destreza manual.

Con la recopilación y análisis de las clases desarrolladas podemos visualizar que el problema en dichos alumnos es el escaso desarrollo en la estimulación de la lecto- escritura, será un trabajo cooperativo y colaborativo entre las dos partes (docente – alumno) a trabajar en el área de Lengua y Plástica con diferentes textos: literarios, narrativos, descriptivos. Los alumnos pueden tener una buena comunicación con el docente, estimular el lenguaje oral, ya que la lectura frecuente de cuentos contribuye al desarrollo del vocabulario, promueve el reconocimiento de la palabra escrita y el desarrollo del esquema narrativo.

OBJETIVOS:

 Incentivar el hábito por la lectura.

 Disfrutar de la escucha de cuentos.

 Iniciarse en las historias y cuentos.

 Acercarse al campo literario y relacionarlos transversalmente con Plástica y Música.

 Afianzar la confianza en sí mismos y en sus propias habilidades.

LOCALIZACIÓN: Este Proyecto se realizará en la escuela donde concurren los alumnos.

ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS:

 Escucharán cuentos, fábulas, poesías.

 Traerán del hogar cuentos de personajes fantásticos.

 Observarán y manipularán distintos tipos de libros.

 Anticiparán el contenido del libro según su título e ilustración de la tapa.

 Interpretarán y observarán características para poder dibujar los personajes.

 Realizarán las secuencias del cuento.

 Dramatizarán.

 Escribirán oraciones según las imágenes.

 Narrarán su propio cuento con los sonidos que correspondan.

 Imaginarán personajes, acciones, lugares.

 Realizarán juegos con música.

 Inventarán una historia a partir de un objeto.

 Crearán su propio libro de cuentos, dibujando, pintando, recortando papeles para hacer collage, pegando hojas secas, palitos, semillas etc.

 Construirán la tapa del cuento.

 Inventarán un título.

 Armarán una biblioteca áulica

CRONOGRAMA:

CUENTOS

SECUENCIAS DIDACTICAS

TIEMPO PROBABLE

“EL NEGRITO PALMIRO”

Escucharán el cuento. Comentarán en forma oral.

Dialogarán sobre los acontecimientos de Mayo de 1810.

Armarán la secuencia del cuento.

Realizarán el cuento.

MAYO- JUNIO

“PREGONES DEL 25”

Escucharán la lectura de distintos pregones.

Compararán con los de ayer y de hoy.

Recitarán y dramatizarán algunos de ellos.

Dibujarán y realizarán distintos personajes y sus pregones.

MAYO

“DON JULIO, CAMINO A LA INDEPENDENCIA”

Escucharán la lectura del cuento.

Comentarán en forma oral y escrita de qué se trata.

Responderán

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