APRENDO A CONVIVIR EN MI AULA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EVARISTO GARCÍA”

SEDE_____________________________

GRADO TRANSICIÓN.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “APRENDO A CONVIVIR EN EL AULA”

COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

JUSTIFICACIÓN:

Las normas son un tipo de comportamiento que se establecen en el aula en conjunto con todos los niños y las niñas para garantizar una vida tranquila, organizada y armoniosa, donde todos se deban comprometer al cumplimiento de las normas que se aprueben y así logra una sana convivencia.

PROPOSITO: Lograr que los niños y las niñas propongan normas de comportamiento y se comprometan al cumplimiento de ellas para que gradualmente vayan controlando sus conductas impulsivas que afectan a los demás y rompen con la armonía.

TIEMPO: Se establecen las normas en el primer mes, pero se refuerzan durante todo el año escolar.

RECURSOS: Materiales propios para la actividad plástica, fichas de trabajo y tarjetas con las normas.

SECUENCIA DIDACTICA:

1. INICIO: Sentados en círculo se realiza un diagnóstico inicial de los conocimientos que los niños poseen sobre las normas para lo cual puede realizar algunas preguntas como las siguientes:

¿Saben qué es una norma? ¿qué es?

¿Cómo actúan o qué hacen las personas cuando siguen una norma?

¿Por qué son importantes las normas?

¿Qué normas del aula conoces?

¿Las cumplen bien o mal?

¿Conocen alguna persona que se destaque por cumplir las normas? ¿cómo se comporta esa persona?

2. DESARROLLO: Una vez que la profe obtenga el resultado del diagnóstico, sobre la base del mismo conversa con los niños@ para familiarizarlos sobre lo que son las normas, completando las cosas que ellos pudieron haber dicho de manera incompleta; luego invita a los niños@ para que por sí mismos propongan las normas que se han de establecer en el aula, se les pide que emitan criterios los cuales deben ser sometidos a la discusión y aprobación de todo el grupo. La profe procura que las normas que se planteen sean apropiadas para el grupo, algunas pueden ser las siguientes:

. Pedir las cosas POR FAVOR y dar las gracias.

. Recoger y ordenar los materiales de trabajo.

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