Situación De Aprendizaje

SITUACION DE APRENDIZAJE: Hagamos ejercicios físicos.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud.

ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio.

COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad, flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

• Participa en juegos que lo hacen identificar distintas partes de su cuerpo.

• Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

• Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose.

SEMANA: 1

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

INICIO:

-Mantener en el aire con soplidos un pañuelo.

-Lanzar el pañuelo y atraparlo sin dejarlo caer. INICIO:

-Inhalar el máximo de aire y al exhalar silbar una melodía.

-Rodar sobre el piso su pelota y correr para ganarle a esta. INICIO:

-Inhalar y adoptar postura de gigante al exhalar postura de enanos.

-Rodar sobre el piso su pelota y correr para ganarle a esta. INICIO:

Imitar un globo al inspirar se inflara el globo y al espirar se desinflara imitándolo hasta quedar tirados en el piso. INICIO:

-Inhalar profundamente durante dos segundos y exhalar lentamente durante tres segundos.

DESARROLLO:

-Lanzar el pañuelo cerca y lejos de él.

-Colocar un pañuelo en el piso y ubicarse en relación a este (al frente atrás arriba abajo derecha e izquierda).

-Saltar con uno y otro pie al frente, atrás, derecha e izquierda de un pañuelo.

-Correr en zig-zag librando los pañuelos colocados en el área de trabajo.

-Jugar a los brujitos DESARROLLO:

-Por parejas tratar de pegarle con una pelota a la sombra de su compañero.

-Lanzar una pelota hacia arriba dejarla botar dos veces y atraparla.

-Patear la pelota para ir por ella.

-Por parejas frente a frente lanzar, rodar, patear una pelota aumentar la distancia entre la pareja.

-Jugar al lobo. DESARROLLO:

-Por parejas espaldas con espaldas pasear una pelota de diferentes formas.

-Lanzar la pelota hacia arriba y que el alumno proponga diferentes acciones antes de tratarla (tocarse la nariz, el pelo, la pierna, la espalda, etc.)

-En parejas tomar una hoja por los extremos y conducir una pelota sobre ella sin dejarla caer.

-Jugar encantados DESARROLLO:

-Lanzar una aro hacia arriba atraparlo con mano derecha y después con la izquierda, hacer modificaciones.

-Colocar el aro arriba, abajo, adelante y atrás con respecto a él, girar con la mano derecha, con la izquierda, con el pie derecho, con el izquierdo.

-Por parejas lanzar el aro al suelo para que el compañero salte dentro de este antes de que se detenga.

-juagar a la traes. DESARROLLO:

-Jugar al semáforo verde correr amarillo caminar rojo detenerse llevando una figura como volante.

-Jugar a quitarle la cola al burro cada alumno tendrá una colita de papel periódico a una señal correrán tratando de quitar la mayor cantidad de colitas sin que le quiten la suya.

-Colocar la parte del cuerpo que yo mencione. Con la de su compañero (cabeza con cabeza, rodilla con rodilla, etc.)

CIERRE:

-Mantener en el aire con soplidos un pañuelo.

-Acostados boca abajo escuchar música tranquila mientras se relaja paulatinamente las partes del cuerpo.

-Acostados boca arriba imitar los movimientos de las ramas de un árbol. CIERRE:

-Inhalar el máximo de aire y al exhalar silbar una melodía.

-Jugar a las cunitas de espaldas al piso, levantar la cabeza abrazar sus piernas y merecerse suavemente.

-Acostados boca abajo escuchar con los ojos cerrados los ruidos exteriores.

CIERRE:

-Inhalar y adoptar postura de gigante al exhalar postura de enanos.

-Buscar diferentes posiciones cómodas en el piso y permanecer durante veinte segundos en cada una de ellas preferentemente a la sombra y/o áreas verdes.

CIERRE:

- Imitar un globo al inspirar se inflara el globo y al espirar se desinflara imitándolo hasta quedar tirados en el piso.

Entonar la canción la cucaracha en el patio de mi casa hay cucaracha échale rait shh, shh, shh, échale mas flit shh, shh, shh, ¿cómo quedo? Y descansar cómodamente. CIERRE:

-Inhalar profundamente durante dos segundos y exhalar lentamente durante tres segundos.

Acostados boca abajo escuchar música tranquila mientras se relaja paulatinamente las partes del cuerpo.

Acostados boca arriba descubrir la forma de algún animal o cosa en las nubes

SITUACION DE APRENDIZAJE: Hagamos ejercicios físicos.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud.

ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio.

COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad, flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

APRENDIZAJES

...