Acompañamiento Fonoaudiológico

COLEGIO PARROQUIAL SAN MIGUEL
Departamento de Atención a la Diversidad[pic 1][pic 2]

Programa de Integración Escolar         

INFORME ESTADO DE AVANCE
Acompañamiento Fonoaudiológico

Descripción de desempeño comunicativo lingüístico

• Aspectos Fonético-Fonológico: Se observa un repertorio fonético incompleto, estando ausentes los sonidos /rr/,/l/,/k/, los cuales afectan moderadamente la inteligibilidad del habla. A través de tareas de repetición fonémica, se evidencia una adecuada emisión de difonos vocálicos ya sean crecientes o decreciente, dificultades para la producción de difonos consonánticos con /l/ y /rr/                                                                                                                    y palabras polisilábicas. En relación a las habilidades metafonológicas, logra segmentar y contar palabras bisílabas, trisílabas, requiere de apoyo para las palabras polisílabas y monosílabas. Las habilidades reconocimiento silabico y manipulación silábicas, aun se encuentran en adquisición.
• Aspectos Léxico-Semántico: El estudiante presenta un adecuado nivel de vocabulario, denomina imágenes presentadas pertenecientes a una misma categoría y conoce el nombre de la misma. Reconoce elementos mediante adivinanzas, a partir de sus características y pistas evidentes, en las hablidade de categorización y definición requiere de mediaciones en categorías mas complejas, tales como útiles escolares, de aseo y profesiones, luego de la mediación logra la habilidad. Realiza relaciones por complemetariedad y analogías por oposición. Comprende instrucciones verbales de una o dos acciones, pero necesita de ayuda para ejecutarlas.
• Apectos Morfosintácticos: El estudiante, comprende oraciones simples y complejas pero muestra dificultad en su expresión organizada. Suele comprender preguntas abiertas y cerradas, pero necesita ayuda para ofrecerrespuestas coherentes y acordes con la pregunta formulada. Logra comprender partículas tales como: preposciones (con,por,de), adjetivos calificativos, de cantidad y de lugar, comprende además estructuras plurales y singulares. Logra conjunciones verbales en presente y futuro, requiriendo apoyo en las flexiones verbales de futuro. Comprende partículas interrogativas ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Dónde?.
• Aspectos Discursivos:  Es capaz de describir y/o narrar un acontecimiento pero de forma muy sencilla. Requiere la ayuda a través de preguntas para ofrecer mayor información.
• Aspectos Pragmáticos: Propone temas de conversación pero muestra rigidez en el cambio. Necesita ayuda para continuar con la conversación iniciada, asi como para finalizarla y cambiarla, requiere ser guiado en relación al respeto de las normas comunicativas.

Sugerencias

Se sugiere continuar el acompañamiento fonoaudiólogico, pudiendo así ir avanzando y afianzando los logros de este año y favorecer un mejor desemepeño comunicativo del estudiante.

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