Acompañamiento pedagógico

• EL ACOMPAÑAMIENTO TECNICO PEDAGOGICO

  atpanitaEL ACOMPAÑAMIENTO TÈCNICO PEDAGÓGICO (ATP): UN CATALIZADOR DEL CAMBIO EDUCATIVO RESUMEN El objetivo del presente documento es establecer unas bases conceptuales que faciliten la planificación de programas de acompañamiento pedagógico eficaces y eficientes. Tres son las ideas fuerza que orientan la propuesta: · Los programas de acompañamiento pedagógico deben estar

• INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

  loverereninstrumento de Acompañamiento Pedagógico Nombre del docente__________________ Área: _____________________ Sección__________ Año______ Fecha_________ Hora: _____________ Inicio de la Clase 1. Llega a la hora de clase. Temprano_______________ Retardado_________________ 2. Organiza a los estudiantes antes de entrar al aula Si________________ No___________________________ 3. Entra al aula con espíritu. Agradable_________ Malhumorado_________ Indiferente_________ 4. Pasa

• EXPERIENCIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

  manaurePARTE II EXPERIENCIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO De acuerdo a los términos de referencia establecidos para esta consultoría, interesa centralmente reflexionar sobre el AP a partir del “análisis de las experiencias más significativas de acompañamiento pedagógico en curso…”. En este contexto, y considerando que en los últimos años el Perú ha

• ECONOMIA 4TO AÑO (ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO)

  Monica PerezACTIVIDAD INTEGRADORA NRO 1 ECONOMIA 4TO AÑO (ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO) A) Leer el material de lectura que adjuntamos y relacionar los ejemplos de la primera columna con el factor productivo de la segunda columna según corresponda y completar debajo esta relación: 1. Dinero obtenido de un crédito 1. CAPITAL HUMANO 2.

• PLAN DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

  MARBELLA2015PLAN DE ASESORIA 2015 ________________ PLAN DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO El presente Plan se desarrolla con actividades de capacitación, asesoramiento, talleres de interaprendizaje, visitas en los Jardines; utilizando diversas técnicas como observación, entrevista, revisión y verificación de los documentos de acuerdo a los lineamientos. Se ha hecho un diagnóstico

• INFORME DE VISITA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

  jscsandovalREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ESCUELA ESTADAL RURAL LA MARTURETERA C:\Users\usuario\Downloads\logo para insignia caucagua-DISEÑO TERMINADO.jpg C:\Users\usuario\Downloads\logo para insignia caucagua-DISEÑO TERMINADO.jpg C:\Users\usuario\Downloads\logo para insignia caucagua-DISEÑO TERMINADO.jpg LA MARTURETERA - CAPAYA – ACEVEDO EDO. MIRANADA INFORME DE VISITA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO. Región Educativa: BARLOVENTO________ Municipio: ACEVEDO_________ N° de la Red Escolar: 36 Plantel:

• Acompañamiento pedagógico en las aulas de clases

  kris2512Resultado de imagen para margen de niños C:\Users\JDOYLET\Desktop\LOGO PÁRVULOS.jpeg UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA EDUCADORES DE PÁRVULOS ASIGNATURA: DISEÑO Y ADAPTACIONES CURRICULARES * TEMA DE ENSAYO: ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS AULAS DE CLASES CURSO: 5-5 DOCENTE: VITERI PRIETO ADRIANA GARDENIA MSC. INTEGRANTES:

• Artículo Sobre Acompañamiento Pedagógico Virtual

  rojamaryCruzando las barreras de la distancia y el silencio Autora: Virginia Melina Soto Quispe El desarrollo de comunidades virtuales donde podamos participar de temas que nos interesen, poder dar nuestras opiniones y sentir que nos escuchan y nos atienden, es un tema al que le estamos dando bastante importancia actualmente;

• EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y EL DESEMPEÑO DOCENTE

  roelmyResultado de imagen para logo de la upel Resultado de imagen para logo de la upel EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y EL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE UNA VISIÓN ESTÉTICA EN EL AULA. LICEO BOLIVARIANO “DIEGO CARBONELL” YAGUARAPARO, MUNICIPIO CAJIGAL, ESTADO SUCRE. AÑO ESCOLAR 2016 – 2017 Autora: Iraima R. Farías K. C.

• FOCALIZANDO EN LA TAREA DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

  anyia7xFOCALIZANDO EN LA TAREA DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO El camino del acompañamiento, al actuar como plataforma en la que se convocan intenciones, condiciones, intereses, argumentos, esfuerzos y personas, se transforma en foro o plataforma de desarrollo. Desde él se irán abordando las diversas situaciones problemáticas, a través de la discusión, el

• Acompañamiento pedagógico. Momentos de la evaluación

  lista7Acompañamiento Pedagógico El acompañamiento puede definirse bajo diferentes conceptos desde este punto de vista, como la gente que acompaña a algunos, o que van en compañía de otros. Asimismo, con la pedagogía se relaciona porque es el arte de enseñar o educar. Puede también ser relacionado con la interacción que

• Relacion del acompañamiento pedagogico y el desempeño docente

  heczabeth2902REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” RELACION ENTRE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL SUPERVISOR Y EL DESEMPEÑO DOCENTE Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de Especialista en Dirección y Supervisión Profesora: MSc. Maxima Medina C.I. V.-15481861 CALABOZO, FEBRERO 2020 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

• PLAN DE TRABAJO DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

  Celia Lazo quintoPLAN DE TRABAJO DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA IE LARIA 2020 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL : Huancayo 1.2. IE : LARIA 1.3. Modalidad : Educación Básica Regular. 1.4. Nivel : Educación Secundaria. 1.5. Responsable : CARRILLO VALLADOLID, EUFRACIO S. 1.6 Resolución Ministerial : R.S.G. N° 008-2016,

• Guía para el acompañamiento pedagógico en las regiones. FONDEP

  arennisPRESENTACION Desde el año 2007, el Fondo Nacional para el Desarrollo de la EducaciónPeruana - FONDEP, viene promoviendo y financiando Proyectos deInnovación orientados a la mejora de la calidad de los aprendizajes y de lagestión educativa. Comenzamos en las regiones de Huancavelica, Puno yCusco, donde se ejecutaron 139 proyectos de

• Acompañamiento pedagogico. Tipo de evaluación: Heteroevaluación

  Belkis PedrazaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UEP.PRESBITERIANO “EL BUEN PASTOR” GUARENAS. EDO. MIRANDA Nombre del docente acompañado:_________________________ Área de aprendizaje:_______________ Año_______ Sección________ Fecha_________________ Tipo de evaluación: Heteroevaluación ACTIVIDADES DOCENTES - ADMINISTRATIVAS SI N0 Elabora los PA. de acuerdo a los intereses, necesidades y el entorno

• LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE AULA

  chicocarliexUNIVERSIDAD FERMIN TORO VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE AULA CABUDARE, NOVIEMBRE DE 2016 UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA

• Acompañamiento pedagógico: estrategia para la práctica reflexiva

  Maria Alejandra DelgadoComo lo menciona mi compañero Nicolas Benavides, es importante el apoyo que da el docente titular para fortalecer nuestro proceso de enseñanza hacia los estudiantes. En mi caso, al iniciar mi práctica pedagógica entre con muchas dudas acerca de cómo desarrollar lo que tenía preparado para las clases, cómo manejar

• SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

  mishel22MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA DIGECADE SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DEL RECURSO HUMANO EDUCATIVO C:\Users\Lizandro\Desktop\DIGECADE, MODELO 2 INFORME\fotos Juan de León\DSC02538.JPG SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO EN EL INSTITUTO NORMAL MIXTO “JUAN DE LEÓN”, JORNADA MATUTINA Y VESPERTINA, QUE IMPLEMENTA LA CARRERA DE BACHILLERATO

• Www.monografias.com Acompañamiento Pedagógico Al Docente En El Aula

  camlichaFUENTE: www.monografias.com Acompañamiento pedagógico al docente en el aula 1. Introducción 2. Desarrollo del modelo de acompañamiento al docente en el aula 3. Refuerzo para el acompañamiento pedagógico al docente en el aula 4. Bibliografía Introducción La calidad profesional docente a más de depender de la formación inicial está sujeta

• Actividades de acompañamiento pedagógico. Disfrutando del tiempo en familia

  Edwin Javier Chillogallo SolanoESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “MERCEDES NOBOA” ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO INICIAL 2, SUBNIVEL 1 TEMA: Disfrutando del tiempo en familia DÍA ACTIVIDAD MEDIO DE VERIFICACION Lunes, 30 de marzo del 2020 * Observa el cuento “Que pasa en el mundo” * Conversa sobre lo observado en el cuento * Observa

• Acompañamiento pedagógico virtual. Lineamientos y modalidad de la propuesta

  sonyk_rdxSegún explican en el portal de la Organización, el propósito de esta propuesta es construir un colectivo de intercambio en el que todos los participantes puedan compartir sus dudas, proyectos, intereses, aportes, preguntas y pensar sus prácticas para mejorarlas. “El proyecto funciona a través de una plataforma virtual que permite

• Programa de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico en el marco del PELA

  fererickPrograma de Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico en el marco del PELA Bloque Temático: Investigación Acción Informe de Acompañamiento Pedagógico AUTORA: EDA EDITH MORAZZANI JAUREGUI Macro Región: Centro 2 Región: Lima Provincias. Noviembre, 2015 Lima – Perú 1. Título Luego de haber realizado las primeras visitas a los docentes de

• La relación entre acompañamiento pedagógico del supervisor y el desempeño docente

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• El Acompañamiento Pedagogico Como Herramienta Fundamental Para La Excelencia Academica

  teresa_2311CAPITULO III APROXIMACIONES METODOLÓGICAS La presente investigación se desarrolló en tres niveles de análisis. En el primero, se trata de una investigación teórica cuyo propósito será deliberar sobre la supervisión educativa entendida como acompañamiento pedagógico en la Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre, Cumaná. Por lo tanto, se desarrolló mediante

• Acompañamiento Pedagógico para mejorar el desempeño docente en la Escuela Bolivariana Mogoton

  angeloj2020CAPITULO I Planteamiento y Contextualización del Problema El acompañamiento pedagógico, en la actualidad, juega un papel importante dentro de la metodología activa, siendo un elemento importante en este modelo de asesoramiento; es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones de asistencia técnica a

• Acompañamiento pedagógico del supervisor y desempeño docente en las escuelas de III etapa de básica

  MARIANDELVACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL SUPERVISOR Y DESEMPEÑO DOCENTE EN LAS ESCUELAS DE III ETAPA DE BÁSICA UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN MAESTRÍA EN SUPERVISIÓN EDUCATIVA ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL SUPERVISOR Y DESEMPEÑO DOCENTE EN III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA Trabajo de Grado presentado por: Lcda. YiIIy Jénnifer

• Modulo 2 Las condiciones que necesitarían ser fortalecidas para garantizar el acompañamiento pedagógico

  victoria585Re: Foro. Condiciones que necesitarían ser fortalecidas de Sunilda Concepción Torales Delvalle - Friday, 26 de July de 2019, 11:22 Las condiciones que necesitarían ser fortalecidas para garantizar el acompañamiento pedagógico entre pares ,son el horario de trabajo que les permita reunirse al menos una vez por semana ,que se

• IMPACTO DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS PEDAGÓGICOS SOBRE EL LIDERAZGO DOCENTE EN EL PRIMER CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO

  Andrés RincónUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS TEMA: IMPACTO DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS PEDAGÓGICOS SOBRE EL LIDERAZGO DOCENTE EN EL PRIMER CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO, ESCUELA PEDRO PIMENTEL, DISTRITO EDUCATIVO 03, REGIONAL 17 DEL MUNICIPIO DE BAYAGUANA, PROVINCIA MONTE

• Asistencia y acompañamiento pedagógico a los docentes y alumnos/as en informática reforzando contenidos curriculares

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• Liderazgo directivo y acompañamiento pedagógico en la competencia docente en la Institución Educativa N° 7093, Villa el Salvador, 2021

  JOHAN EDSON JULCAMORO QUISPELiderazgo directivo y acompañamiento pedagógico en la competencia docente en la Institución Educativa N° 7093, Villa el Salvador, 2021 1. INTRODUCCIÓN Diversos estudios a nivel internacional, mencionan que el liderazgo escolar se ha convertido en la columna vertebral de los diferentes programas de políticas educativas. El director desempeña un rol

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• Modelo Persigue Ayudar Al Docente, Para Que A Través De Su Reflexión Mejore Su Enseñanza. El Acompañamiento Pedagógico Puede Presentar Algunas Dificultades. Cuando Se Inicia Su Implementación El Docente Se Siente Amenazado Ante La Idea De Que Alguie

  01077652UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO ESCUELA DE POSGRADO FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y EDUCACION ESTUDIOS DE DOCTORADO SEMINARIO DE TESIS I “PERSPECTIVAS DEL POSGRADO PARA EL DESARROLLO DE LA AMAZONIA” AUTORES: NERY VIENA FLORES LUIS TORRES DAVILA LUIS REATEGUI COLLAZOS LUDWIN VILLANUEVA GARCIA MARIA CAROLINA PEREZ TELLO MARCO BARDALES