Actividad 1. Cambios de paradigma en el actuar docente

Actividad 1. Cambios de paradigma en el actuar docente

Rol del docente centrado en la enseñanza Rol del docente centrado en el aprendizaje

 Tradicionalismo es el gran adversario.

 Solo entrega información.

 Es rutinario, no estimula y tiene temor al cambio

 Prevalecen relaciones de dominación y control del docente.(Segura)

 Falta de comunicación creadora(Segura)

 Falta de compromiso al trabajo (Odreman citado por Segura)

 Valoran su desempeño en términos de enseñanza.(Barr y Tagg)

 Es juzgado en sus mismos términos.(Barr y Tagg)

 Los conocimientos de los estudiantes son irrelevantes para el funcionamiento y financiamiento exitosos de un colegio. ( Barr y Tagg)

 Transfiere conocimientos del personal académico a los estudiantes. (Barr y Tagg)

 El aprendizaje es acumulativo y lineal.

 El talento y habilidad son escasos.

 Los profesores clasifican y seleccionan a los estudiantes.

 Es individualista en sus actuaciones.

 La labor docente debe tener como centro de crecimiento al estudiante (Rugarcía citado por Segura).

 Cualidades de la importancia de ser persona: autoestima, ética, entusiasmo, metas claras y tenacidad (Garza citado por Segura)

 El educador con vocación forma en sus alumnos el vivir con autenticidad, valores y realidad

 El docente implementa competencias personales tales como; comprensión, creatividad, capacidad de realización, dominio personal, liderazgo, cooperación y comunicación.

 Innovación, Creatividad, Calidad.

 Los 10 hábitos de los profesores altamente efectivos (Carillo citado por Segura)

 Se preocupa por la productividad en el aprendizaje.(Barr y Tagg)

 Es juzgado por su impacto en el aprendizaje (Barr y Tagg)

 Hace un mejoramiento continuo de la productividad. (Barr y Tagg)

 Fomenta el descubrimiento y construcción del conocimiento.

 Produce resultados más eficientemente.

 Los profesores desarrollan la competencia y el talento de cada estudiante.

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