Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

1. Lean y analicen de manera por equipos los textos: “Competencias personales docentes” de la autora Maritza Segura Bazán, Capítulo 1 “Cambiar la enseñanza universitaria” pp. 18-27 del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs y “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado” por Robert B. Barr y Jonh Tagg.

3. Para ello construyan una tabla comparativa, pueden considerar como modelo la siguiente:

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

Aumentar el éxito y bienestar de los profesores

• Aprendizaje hace posible un mejoramiento continuo de la productividad del estudiante.

Los resultados de los estudiantes son sencillamente irrelevantes Evalúan sistemáticamente los productos de aprendizaje.

El alumno solo repite un patrón. Si el aprendizaje ocurre, entonces el entorno es efectivo.

Solo transfiere conocimientos, y los mantiene actualizados, el mayor peso recae en el docente. Crear entornos y experiencias que llevan a los estudiantes a descubrir y crear el conocimiento, por si mismos.

• Busca que el estudiante, tenga acceso del conocimiento en la búsqueda del conocimiento el estudiante lo lleve a la práctica y por ende genere aprendizaje.

El rol del docente es acumular información, es estudiante ara solo lo que se le pida. Debe hacer que el alumno investigue, descubra, compare y comparta sus ideas. El estudiante va mas allá de lo que se les solicita.

El docente tiene un rol tradicional

Aplica un rol constructivista.

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

• Según Bazán,

• Los educadores ven limitada su formación

• Están desmotivados y con baja autoestima

• No hay integración de institución con la comunidad • Según Rogers,

• auténtico, directo

• considerado, apreciativo, tolerante, respetuoso

• hábil para lograr motivar

• empático

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