Actividad 1: Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Actividad 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

ACTIVIDAD EN EQUIPO

ROL DOCENTE CENTRADO EL ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN LA APRENDIZAJE

• El maestro debe dar indicaciones. • Ayudar a producir el aprendizaje en los alumnos.

• Transferir conocimientos del docente a los alumnos. • Fomentar en los alumnos el descubrimiento y construcción del conocimiento.

• Dar seguimiento a los programas establecidos. • Usar el entorno para facilitar el aprendizaje.

• Buscar mejorar la calidad de la enseñanza. • Mejorar el aprendizaje.

• Atender a la diversidad de estudiantes • Ayudar a los alumnos a lograr el éxito en su aprendizaje tomando en cuenta la diversidad.

• Calidad de nivel de los estudiantes en la escuela • Mejora continua a partir de la experiencia con los egresados.

• Calidad de los docentes y de la enseñanza. • Calidad de los estudiantes y de su aprendizaje.

• La cantidad y la calidad de los recursos para la enseñanza. • Calidad y cantidad del recurso para la facilitación del aprendizaje y que sea evaluable y sirva para un futuro.

CONCLUSIÒN PERSONAL

Este cambio en el paradigma de la educación, demanda profesores con un alto sentido de compromiso, responsabilidad y amor hacia su profesión, transmitir actitudes positivas, valores, ser fuente inspiradora para los alumnos; en lo personal me identifico con el paradigma centrado en el aprendizaje, permito la expresión y promuevo la comunicación entre mis alumnos, evalúo no solo conocimiento, sino procesos, desarrollo de habilidades, a través del desempeño, la cooperación, la responsabilidad, el trabajo en equipo, sin embargo, hay ocasiones en que por la presión del tiempo y los compromisos llego a caer en la rutina, y mi quehacer se inclina al paradigma centrado en la enseñanza, por lo que considero necesario el desarrollo de mis competencias personales que me permitan posicionarme como un docente centrado en la enseñanza más que en el aprendizaje, paradigma en el que el alumno sea el creador de su propio aprendizaje y yo un guía del mismo

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