Actividades para la unidad III La lectura como estrategia de aprend

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Presentación

Tarea III

Nombre: Massiel

Apellidos: Peralta Del Rosario

Matricula: 17-4491

Sección: 56

Facilitadora: Rosa Salas

Materia: Español I

Actividades para la  unidad III        

La lectura como estrategia de aprendizaje

 Ejercicios de asimilación

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.-   Presenta  tres razones que privilegien  la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.

• Aprendemos a escribir mejor y con mejor ortografía.
• La lectura desarrolla nuestro proceso de aprendizaje.
• La lectura mejora nuestro vocabulario, ya que adquirimos nuevos conocimientos y nuevas palabras a través de ella.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

La paráfrasis es la interpretación personal de un texto, es una forma de descodificación que muestra de manera objetiva como se ha comprendido la información proporcionada por un texto, mientras que el resumen es la exposición reducida de un texto es distinguir las ideas esenciales de un texto. Cuando el lector puede domina la lectura compresiva está capacitado para realizar un resumen de manera correcta y una paráfrasis.

3.-  Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.

Semejanzas

• Representan ideas y conceptos relacionados
• Muestran estructuras graficas
• Son recursos que facilitan el aprendizaje y la enseñanza
• Revisan si están presente los elementos más importantes

Diferencias

• El mapa semántico muestra la relación que guardan las palabras entre si
• El mapa conceptual representa las ideas de forma jerárquica
• El mapa semántico ubica la idea principal como núcleo en el centro
• El mapa semántico tiene como objetivo principal el aumento de vocabulario
• El mapa conceptual es en base a una estructura grafica, de nodos y flecas
• El mapa semántico se inicia con una lluvia de ideas
• El mapa semántico es en base a palabras (términos)
• El mapa conceptual es a base de conceptos ( definiciones)

4.-  Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura.

El uso del diccionario nos permite aumentar nuestro vocabulario y mejorar nuestro léxico, así como aprender nuevas palabras que no conocemos para así entender mejor el texto que leemos. En cuanto a la escritura con el uso del diccionario tenemos más facilidad para expresar lo que pensamos con mejores palabras.

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