Acto Consejo Mayo

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

SUPERVISION ESCOLAR 019

ESCUELA PRIMARIA “JUAN ESCUTIA”

02DPR0141U T.M. EJIDO NAYARIT.

Viernes 30 de Mayo de 2014

ACTA DE REUNION DE CONSEJO ESCOLAR CORRESPONDIENTE A LA SEPTIMA SESION DEL MES DE MAYO

Se inicia puntualmente con el saludo y bienvenida del director de la escuela al personal docente y a continuación analizamos las actividades que los docentes aplican en sus grupos para iniciar bien el día y se compartieron estrategias en las asignaturas de español y matemáticas.

A continuación se pidió el apoyo al maestro de sexto grado para la lectura de la introducción “En nuestra escuela todos aprendemos”, se destacó la importancia de la ruta de mejora, se analizó la ruta de mejora de la sesión anterior por grado, compartieron estrategias de aprendizaje en el área de español y matemáticas y se analizó el caso de los niños con riesgo de rezago escolar, detectando 1 alumno en primer grado, 2 en segundo, 1 en tercero, ninguno en cuarto, 2 en quinto y ninguno en sexto, en usaer del área de aprendizaje comento que se ha notado que no hay apoyo en casa en tarea, ejercicios de lenguaje etc. Y que requiere de un compromiso mayor de los padres a pesar de que ya hubo reuniones con ellos y compromisos que no se han cumplido, la maestra de usaer comento la importancia de una planeación sencilla, concreta y funcional, la maestra de PNL comento que hubo una respuesta muy buena este ciclo en lecto-escriutura ya que con el trabajo realizado apegado a un horario se fomentó en un alto nivel el entusiasmo de los niños por leer y escribir.

Al termino del análisis de las rutas de mejora los maestros hicieron un recuento de las acciones realizadas durante los meses de abril y mayo en la atención a los alumnos con bajo desempeño y los resultados obtenidos, se llenó un cuadro de las acciones realizadas y se colocó a la vista de todos., a continuación se abordaron las interrogantes para el análisis del cuadro.

Se pidió a los maestros que analizaran la situación específica de evaluación lectora de su grupo y que identificaran 2 alumnos con nivel alto, medio y bajo y lo plasmaran en el cuadro de la pag. 9 del manual del consejo técnico y posteriormente se compartieron los trabajo realizados al consejo, se identificaron las evaluaciones de estos alumnos para contrastar su logro académico con la evaluación lectora, las recomendaciones que se han hecho a los padres de familia y las acciones en conjunto a seguir, así como la respuesta y

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