Aporte Educativo De Herbart

APORTE EDUCATIVO DE HERBART

La educación es un proceso permanente y continuo a través del cual nos humanizamos y aprendemos a comportarnos en la sociedad. A través de ella nos desarrollamos y vivimos como seres en evolución.

Para Herbart, la educación era un proceso de instrucción moral cuyo principal objetivo consistía en moldear los deseos y la voluntad de las personas. Así mismo, el punto culminante de su doctrina era lograr la libertad interior. La teoría de Herbart es humanista y el humanismo tiene que ver con la espiritualidad. Espiritualidad y la humanización tienen que ver con el ser del hombre y la proyección que este hace de sus valores. A través de la espiritualidad y la humanización se busca la trascendencia. Esto implica salir del yo inmediato para buscarse en el yo espiritual y aprender a convivir sanamente, pensando en el bienestar de los demás.

Cuando se habla de relaciones interpersonales se está poniendo en práctica una ética y, en muchas ocasiones, un ideal religioso. Ética y Religión que se materializan en la institución educativa desde las áreas de “Educación Ética y Valores” y “Educación Religiosa Escolar”. Si bien, ambos conceptos parecieran sumergirse el uno en el otro, no es así porque el uno busca la formación de la persona en sus valores para la convivencia, y el otro busca la espiritualidad.

La teoría de Herbart se relaciona con la Educación Religiosa Escolar en la medida en que:

• Le da una gran importancia a la trascendencia.

• Busca humanizar a los educandos.

• Pretende moldear los deseos y la voluntad de las personas.

• Uno de sus fines consiste en generar en el educando un interés religioso.

• Le da una gran importancia a la libertad interior, lo cual implica autonomía y autoreflexión.

• Reconoce la necesidad e importancia de un líder para orientar los procesos de los estudiantes.

• Promueve la creación de reglas de conducta y preceptos morales como una necesidad surgida del hombre mismo.

• Busca la formación de seres humanos integrales.

• Promueve las buenas relaciones entre las personas.

• Busca que las clases representen experiencias significativas para los estudiantes.

• Despierta la sensibilidad en los estudiantes.

• Da mucha importancia a la parte afectiva del aprendiz.

• Orienta al educando hacia el conocimiento de sí mismo.

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