Argumenta EN EL ENSAYO

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS

ÁREA DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ARGUMENTOS EN EL ENSAYO

• Argumentar es formular de modo claro, ordenado y estratégico una serie de razones con el propósito de convencer de unas ideas a un receptor. El objetivo de la argumentación es presentar conceptos que sirvan para sustentar una determinada forma de pensar, a fin de convencer a otros para que acepten unas ideas, se adhieran a ellas o por el contrario para disuadirlos y llevarlo a que asuman una nueva actitud tomen una decisión o ejecuten una acción.

• CARACTERÍSTICAS

• Se utiliza para desarrollar temas que puedan causar controversia

• No puede ser constrictiva, debe llevar a la discrepancia

• Si todos los argumentos son contundentes no habría necesidad de discutirlos

• Se debe usar técnicas de persuasión, puesto que las tesis que se debaten no son verificables con hechos concretos.

CONECTORES ARGUMENTATIVOS

Es un conector que relaciona la razón con la conclusión o referencia: porque, dado que, evidentemente, lo cual implica que, por ello por lo tanto, se puede concluir que, por consiguiente, por ende, se puede afirmar que, por esta razón, por esta causa

En el modelo propio se afirma que “la distribución del ingreso mejora en países que : 1 pudieron bajar la productividad del capital. 2 aumentaron la participación del trabajo en el producto interno bruto. 3 redujeron la brecha entre la fuerza laboral calificada y la no calificada. 4 proporcionaron un acceso amplio a la educación, la salud y la seguridad social. Es preciso insistir en las funciones tan importantes y necesarias que lleva acabo la educación

• Indicador argumentativo: por eso

Conclusión o inferencia : “…debe insistirse en que los gobiernos de los países en desarrollo tienen que asignar con prioridad y largueza los recurso necesarios para brindarle educación integral y de alta calidad al ciento por ciento de la población escolar para que esta curse y apruebe un mínimo de doce años de estudio”

• Las razones deben ser susceptibles a ser calificadas.

• No utilizar las creencias populares como parte de la argumentación

• Las conclusiones deben ser deducibles de la razón, no pueden der más amplias de lo que muestra la razón u fuente escogida.

ARGUMENTO POR AUTORIDAD

• Manejan información relevante que aporta a la tesis planteada. Provienen de personas, instituciones o entidades que no estan comprometidas con el problema tratado y por tanto son equilibradas.

• estas fuentes tienen amplia trayectoria en el tema

• Su base son investigaciones realizadas competentemente y pueden ser corroboradas

• Es necesario desarrollar párrafo por argumento

• Ejemplo:

• Consumer Reports probó una amplia variedad de pilas y no encontró diferencias significativas entre ellas para todos los usos (véase en ¿Who sells the best Cells? Consumer Reports, diciembre de 1999, pp 51-3.) Por tanto las Energizer no son significativamente superiores a otras pilas.

ARGUMENTO POR EJEMPLO

• A través de este tipo de argumentos se pretende probar alfo es la búsqueda de hechos que puedan apoyar la existencia o persistencia de un fenómeno, la búsqueda de hechos que permitan hacer generalizaciones o deducciones concluyentes de un tema.

• Los argumentos de ejemplo consisten en la recapitulación de sucesos particulares que permiten la afirmación de conclusiones generales.

• Se citen ejemplos sucesos verdaderamente representativos en el tema que se está tratando

• Los sucesos se repitan o pueda encontrarse más de un caso.

• Los contraejemplos que puedan aducirse no sean más significativos o recurrentes.

• Ejemplo:

• La guerra de Peloponeso fue causada por el deseo de Atenas de dominar a Grecia. Las guerras napoleónicas fueron causadas por el deseo de Napoleón de dominar a Europa. Las dos guerras mundiales fueron causadas por el deseo de los fascistas de dominar al Mundo.

• En general las guerras son causadas por deseo de dominación territorial.

ARGUMENTO POR ANALOGÍA

• Consiste en contrastar o comparar elementos en datos, graficas, casos, situaciones cotidianas u opiniones, a fin de construir una conclusión que apoye la tesis.

• Tome dos situaciones reales que tengan semejanzas o diferencias notables entre ellas y cuya comparación no requiera extrapolaciones o comparaciones.

• No extraigan conclusiones mas amplias que lo permitido por la naturaleza de los hechos que se están discutiendo.

• Se debe un amplio conocimiento de los elementos que entran en la comparación.

• La analogía es comparación contextualizada

• La comparación debe establecerse entre dos casos son similitudes de fondo y que resulten lo suficiente mente representativos y trascendentales en el problema como para permitir una conclusión.

• Ejemplo

• En el contexto de una campaña antitabaco, se realizó un seguimiento durante un año a un grupo de 340 fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos a una intervención básica en los centros de salud, consistente en consejos médicos antitabaco y entrega de material informativo. Un año después, se han evaluado los resultados a través de una encuesta que revela que el 41% del grupo intervenido logró abandonar total o parcialmente el consumo de tabaco; en tanto, el grupo no sometido a intervención, mantuvo inalterable su consumo.

• Este argumento puede ser utilizado para apoyar la tesis de la efectividad de las campañas antitabaco.

ARGUMENTOS POR LAS CAUSAS

• En este tipo se argumenta una conclusión recurriendo al hecho que la origina.

• Es importante reconocer que la mayor parte de las causas que aducimos para un hecho no son “causas últimas” y proceden de una interpretación en contexto.

• Ejemplo

• En los últimos veinte años, los niños han visto más y más televisión. En el mismo periodo. Los resultados de las pruebas de admisión a la universidad han descendido constantemente. Ver televisión arruina nuestra mente.

TALLER DE APLICACIÓN:

Redacta argumentos de ejemplos, autoridad, comparación o analogía y de las causas para la siguiente tesis

TESIS:

La universidad del Magdalena es una de las mejores de la Región Caribe.

Argumento con ejemplo

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Argumento por comparación o analogía ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Argumentación por las causas

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Argumento por autoridad

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