Articulos De Opinion

ESCUELA SECUNDARIA “MAESTRO LAURO AGUIRRE” NÙM.286 T.M

PROFESORA: BLANCA ESTELA GONGORA MANZANARES

AMBITO DE PARTICIPACION SOCIAL BLOQUE V PROYECTO 15 GRUPO 3 A-B

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Comprende el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión

• Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema

• Recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista

• Jerarquiza información para expresar opiniones personales y contrastar ideas

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

• Lectura y análisis de diversos artículos de opinión

• Lista de las características de los artículos de opinión

• Selección de los temas para abordar en artículos de opinión

• Planificación de los artículos de opinión (tema, subtemas, postura, datos, argumentos, referencias bibliográficas

PRODUCTO FINAL:

Artículos de opinión para su publicación

Sesión Producciones Material Observaciones

1 • Los alumnos comprenderán los propósitos, la evaluación y las producciones del proyecto (anexo 1)

• Mediante una lluvia de ideas socializaran de lo que tratará el proyecto

• Responderán en su cuaderno preguntas indagatorias sobre el tema (anexo2)

• Contrastaran con el material informativo (anexo 3)

TAREA: Traerán una noticia (anexo 4)

Anexo 1

Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4

2

• Analizaran la noticia para ver cómo se describen y valoran los hechos

• Conceptualizaran lo que es un artículo de opinión

• Definirán la diferencia entre noticia, reseña y articulo de opinión

• Leerán un artículo referente a la importancia de la opinión (anexo 5)

• Escribirán en el pizarrón las características encontradas en los artículos y después las transcribirán en sus cuadernos, mediante un mapa de araña

TAREA: investigaran los tipos de texto (en cual se encuentra el artículo de opinión) (anexo 6) Anexo 5

Anexo6

3 • En un cuadro analizaran las características encontradas en los artículos de opinión, cómo está organizada la información, qué caracteriza el lenguaje empleado, cómo son los recursos gráficos empleados, de qué manera impacta en ellos su información

• Identificaran en varios textos el artículo de opinión

• Realizaran la actividad sopa de letra con las palabras clave acerca de los artículos de opinión

TAREA: INVESTIGARAN LOS TIPOS DE ARGUMENTOS Y SUS CARACTERISTICAS Anexo 5

Anexo 6

Anexo 7

4 • Conceptualizaran argumentos, juicio, criterio

• Por equipos socializaran sus respuestas

• Con los artículos leídos en las sesiones anteriores escribirán en su cuaderno los argumentos en contra y a favor del tema

• Emitirán juicios personales acerca de un artículo periodístico, argumentando el porqué de esta

• Socializaran sus respuestas

• Elaboraran un cuadro de doble entrada con semejanzas y diferencias con los demás miembros del grupo Anexo 8

Anexo 9

Anexo 10

Anexo 11

5 • Seleccionaran el tema con el que han de escribir su artículo de opinión

• Realizaran un argumento personal del porque escogieron el tema

• Planificaran el modo el que trabajarán su artículo (anexo pág. 239, de su libro de español)

• Del tema elegido traerá información impresa, con su respectiva bibliografía

6 • Se registrara la tarea

• Identificaran en los textos “ la televisión“ y “legalizar o no la marihuana” los argumentos que emplea el autor para cambiar la opinión del lector (anexo 7,8,9)

• Realizaran en el pizarrón los argumentos encontrados

• Transcribirán a sus cuaderno los argumentos y ellos establecerán sus propios criterios para argumentar su postura Anexo 7,8,9

7 • Conceptualizaran que es una cita textual, una tesis, antecedente histórico, hipótesis, réplicas y objeciones.

• En el texto encontraran y subrayaran los conceptos antes citados

• Identificaran los conectores en pro y en contra del autor

• Escribirán su primer borrador del artículo de opinión

8 • Socializaran sus trabajos realizados la sesión anterior

• Conceptualizaran lo que entienden por concordancia adjetiva y verbal, coherencia textual

• Los alumnos realizaran ejercicios en su cuaderno de concordancia adjetiva, verbal y coherencia en un texto

• Corregirán su primer borrador con conectores, concordancia, cohesión y la redacción adecuada

• Escribirán en su cuaderno una introducción y una tesis acerca de su trabajo

9 • Escribirán la tercera parte del borrador, (antecedentes, hipótesis, objeciones y réplicas del articulo elegido

• Realizaran información diversa y muestra poblacional si lo amerita el trabajo

• Escribirán su artículo final

• Planificar la mesa de debate y el moderador

10,11 • Entregaran su artículo de opinión y expondrán su argumento

12,13 • Entregaran su artículo de opinión y expondrán su argumento

14, 15 • Entregaran su artículo de opinión y expondrán su argumento

• Repaso general del proyecto, tiempo para situaciones en el grupo y seguimiento en la ortografía

ANEXO 1 Explicación del proyecto ¿Cuál será el producto que obtendré al final? Textos argumentativos sobre los programas televisivos analizados para su publicación

Trabajo en clase 50 %

Debate final 30 %

Participaciones, conducta, tareas, asistencia 20 %

Hoja de firmas (20 actividades)

Debate final por equipo con argumentos

Evaluación final

¿Qué haré? ¿Cómo?

Identificaré que es un artículo de opinión. Conoceré los conceptos principales.

Identificare características del artículo de opinión y elaborare mi propio articulo Leeré diversos artículos

Escogeré un tema e investigare para redactar mi articulo

Conoceré los signos de puntuación y los nexos para redactar mi articulo Realizare ejercicios de signos de puntuación y nexos

Realizare un borradores y mi informe final Mediante ejercicios en clase escribiré informes y entregare el producto final impreso

Anexo 2 PREGUNTAS INDAGATORIAS

¿Qué aprenderé en este proyecto?

¿Puedo relacionar este proyecto con mi vida cotidiana, porqué y de qué manera?

¿Me atrae llevar a cabo este proyecto, por qué?

¿Qué tipo textos leo?

¿Qué tipo de textos lee mi familia?

¿Qué tipo de lecturas me gustaría analizar?

Qué es un artículo?

¿Qué es una reseña?

¿Qué es una noticia?

¿Qué es un argumento?

¿Conozco los tipos de argumentación?

¿Qué sabes acerca de la publicidad?

¿Para qué crees que te servirá analizar y escribir artículos?

¿Qué es un artículo de opinión?

¿Qué características tiene un artículo de opinión?

Para que nos sirve un artículo de opinión?

¿Qué personas escriben un artículo de opinión?

¿Por qué medios podemos encontrar artículos de opinión?

¿De que tratan los artículos de opinion?

¿De qué manera creen que influya este artículo en los lectores?

Para empezar, lo primero que tenemos que saber es QUÉ ES UN ARTÍCULO y cómo es en concreto el ARTÍCULO DE OPINIÓN.

Anexo 3 Material informativo

Un ARTÍCULO es un texto escrito normalmente por un periodista, para un medio de comunicación (revista, periódico, televisión, radio…) sobre un tema determinado. Por lo tanto, un ARTÍCULO DE OPINIÓN es un texto escrito por un periodista en el que éste da su opinión sobre un tema en concreto. Normalmente un tema que esté de actualidad.

Opinar es expresar una situación

Un argumento es una serie de afirmaciones contrastadas, investigadas con significado definido e intersubjetivo. Si las ponemos en orden, la última de dichas afirmaciones se llama conclusión o argumento. Un argumento es correcto si y solo si dada la veracidad de las afirmaciones anteriores (denominadas premisas) se implica necesariamente la veracidad de la conclusión. Un argumento solo puede ser falseado si se demuestra que una de las premisas en las que se basa es incorrecta, ya sea a través de hechos o fundamentos y afecta de forma directa, falseando dicho argumento.

Un argumento es una serie de afirmaciones contrastadas, investigadas con significado definido e intersubjetivo. Si las ponemos en orden, la última de dichas

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