Aspectos De La Teoría De La Sintaxis

Distinción entre

• COMPETENCIA  conocimiento que el hablante oyente ideal tiene de su lengua.

• ACTUACIÓN  uso real de la lengua en situaciones concretas. Sólo en la idealización es ésta reflejo directo de la competencia.

Para el lingüista, el problema es determinar con los datos del uso, el sistema de reglas subyacente que el hablante oyente domina y del que se vale en la actuación concreta. Por lo tanto, la teoría lingüística sera mentalística, ya que trata de descubrir la realidad mental subyacente en la conducta concreta.

Una G de una lengua pretende ser una descripción de la competencia intrínseca del hablante oyente ideal. Si proporciona un análisis explícito podemos llamarla Gramática Generativa.

Las gramáticas estructurales, aunque pueden contener listas explícitas y completas de las excepciones e irregularidades, respecto a los procesos sintácticos, sólo, dan ejemplos y sugerencias.

Una propiedad del lenguaje es que proporciona los medios para expresar infinitos pensamientos y para reaccionar apropiadamente en una infinidad de situaciones nuevas. La gramática de una lengua concreta debe ser suplementada por una gramática universal que explique el aspecto creativo del uso lingüístico. Esta es una de las características revolucionarias de la GG. Chomsky expresa que estos aspectos creativos del lenguaje tan importantes para el estudio lingüístico no han sido nunca contemplados por la lingüística moderna.

Llamo gramática generativa a un sistema de reglas que de manera explícita y bien definida, asigna descripciones estructurales a las oraciones. Cada hablante de una lengua ha llegado a interiorizar y dominar una GG que exprese su conocimiento de su lengua. Esto no quiere decir que tenga conciencia de las reglas de la gramática. Toda GG, tratará de procesos mentales que caen más allá del nivel de conciencia efectiva. Una GG especifica lo que el hablante sabe efectivamente, no lo que diga acerca de su conocimiento. Nada decimos sobre la manera en la que el hablante-oyente, habría de proceder de modo práctico al construir tal derivación. Éstas son cuestiones de la teoría del uso lingüístico (teoría de la actuación).

Usaremos el término “aceptable” para locuciones que son perfectamente naturales y comprensibles. Es obvio que la aceptabilidad será cosa de grado. Las oraciones más aceptables son las que son más probables y más fáciles de entender. Se tiende a evitar oraciones inaceptables.

No hay que confundir la noción de aceptable con gramatical. El concepto de aceptabilidad pertenece al estudio de la actuación, mientras que gramaticalidad al estudio de la competencia. Las escalas de gramaticalidad y de aceptabilidad no coinciden. La gramaticalidad es sólo uno de los factores que contribuyen a determinar

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