CIVICA

INFORME

El objetivo de investigar a fondo en el programa de educación básica de Formación Cívica y Ética es conocer su estructura es decir el enfoque didáctico y sus contenidos.

La información que a continuación presento es tomada de programas de estudio 2011.Guia para el maestro. Educación Básica Secundaria. Formación Cívica y Ética fue elaborada por personal académico de la dirección general de desarrollo curricular (DGDC) y de la dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS).

El programa está estructurado de la siguiente manera:

Empieza con la presentación en la que se hace mención de la articulación de la educación básica en la que se explica que el programa se basa en los procesos de aprendizaje de los alumnos, que deberán ser atendidos según las necesidades específicas para mejorar las competencias que tendrán que desarrollar, siguiendo con la introducción en la que se aborda la reforma integral de la educación básica esta es muy importante poder identificarla ya que permitirá crear una comunidad académica y social realmente interesada en la educación.

El propósito del estudio de la Formación Cívica y Ética en la Educación Básica se pretende que los alumnos se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, que reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y además que comprendan los diferentes grupos a los que pertenecen enseñándoles que son iguales a pesar de sus diferentes formas de ser, actuar etc.

Enfoque didáctico, el trabajo que maestros y alumnos realicen en la asignatura, requiere tener en cuenta una serie de orientaciones centradas en el desarrollo de la autonomía del alumnado y en la adquisición de compromisos ciudadanos teniendo como marca de referencia los principios y valores democráticos.

Organización de los aprendizajes. la asignatura Formación Cívica y Ética comprende seis cursos en primaria y dos en secundaria, la organización de los contenidos posee las siguientes características:

• La distribución de las competencias en los bloques.

Las competencias se desarrollan todo el tiempo por ello la presencia de ocho competencias en los seis grados de secundaria y en dos de secundaria, están se han distribuido en cinco bloques, mediante contenidos que convocan al análisis, la reflexión y la discusión

Distribución de los bloques en cada grado de secundaria:

 SEGUNDO GRADO

-Bloque I. La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal.los contenidos son:

 La formación cívica y ética y los adolescentes

 La dimensión moral de la vida humana

 Reglas y normas en la vida cotidiana

-Bloque II. Los adolescentes y sus contextos de convivencia. Los contenidos son:

 El significado de ser adolescente en la actualidad

 Identificación y pertenencia de personas y grupos

 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan

-Bloque III. La dimensión cívica y ética de la convivencia. Los contenidos son:

 Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción normal

 Responsabilidades en la vida cotidiana

 El

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