CORAZONES AL ASECHO

INTRODUCCION

A través del tiempo el hombre ha ido construyendo diversas formas de desarrollarse social, económica e intelectualmente, para ello ha utilizado diferentes métodos, los cuales dependen de sus capacidades y recursos económicos; dentro de estos métodos tenemos el proceso formativo, también llamado estudio.

El estudio es un proceso de formación personal y académica. Por medio de este las personas pueden adquirir muchos conocimientos para el mejoramiento de su vida en la familia y la sociedad. Dentro del mismo se encuentran diversas áreas que facilitan el aprendizaje del hombre, como lo es el área de humanidades lengua castellana.

Esta es una de las áreas más importantes en el sistema educativo colombiano porque hace muchos aportes a la humanidad, entre estos el manejo del lenguaje. Esta área contiene un tema que hace que algunos sucesos ocurridos sean conocidos de una forma resumida y que a su vez sea completa, el cual se ha denominado como relatoría.

La siguiente relatoría sobre la película “diarios de la calle” se realiza desde la perspectiva del marco socio-juvenil, basada en las relaciones entre adolescentes estudiantes y autoridades de diferentes razas y círculos sociales.

La siguiente relatoría trata sobre el racismo y la discriminación entre un grupo de estudiantes, que eran de diferentes razas y que además eran obligados a ir al colegio, debido a que eran adolescentes pandilleros y no les gustaba el estudio. Del mismo modo este relato habla sobre la actitud que toman las autoridades frente los problemas que presentan los adolescentes en la casa, en la calle y en el colegio.

La película diarios da la calle está estructurada en 3 momentos:

INICIO: Este se presenta cuando una joven (Eva) presencia una balacera por cuestiones raciales donde cae abatido un pandillero muy allegado a su familia, cuya muerte desata la reclusión de su padre en un centro penitenciario, y la inclusión de esta en un mundo de drogas y violencia callejera. Posteriormente esta se ve obligada a asistir a un instituto, porque de no hacerlo sería recluida en un reformatorio estando allí, reunida con otros jóvenes con los que lo único que tiene en común son los problemas de integración social y el odio que se profesaban, ingresa una profesora para dar clases a un grupo de adolescentes que no la han tenido nada fácil en la vida, pero el más importante era luchar contra el sistema que daba por perdidos a estos alumnos.

NUDO: El nudo de esta película se presenta con la llegada de una nueva maestra al colegio donde estudian los jóvenes antes mencionados, el ingreso de esta empieza a desatar más problemas entre estudiantes y profesores; porque ella quería cambiar la forma de ser de sus alumnos y estos no creían en sus buenas intenciones, además de todo la maestra era blanca y muchos la odiaban por eso.

DESENLACE: Este ocurre luego de unos días de clase en el nuevo curso la profesora y sus estudiantes entran en un debate sobre el racismo que era la problemática que los aquejaba diariamente. Como resultado de una dinámica liderada por la profesora se da entre estos jóvenes un leve acercamiento, la maestra les da a los estudiantes unos cuadernillos y les piden que registren en el sus experiencias, emociones, problemas y triunfos y eso les permitió compartir sus vida con los demás algo que nadie les había pedido anteriormente, también les dio la opción de elegir si dejaban o no sus diarios en un cajón que la profesora había apartado para ello.

La película antes mencionada pertenece a los géneros didáctico (porque al final de todo esto pretende dejar una enseñanza o reflexión) y narrativo (puesto que la mayoría de los hechos son narrados por

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