Caminante no hay camino

“Año de la universalización de la salud”

Escuela nacional superior de arte dramático

“Guillermo Ugarte Chamorro”

 Especialidad Diseño escenográfico

Tema: Caminante no hay camino

Apellidos y nombres:

Vásquez Lozano, José Antonio

Para el curso de:

Investigación teatral I

Profesora: Luz Marina Rojas Merchán

Lima – Perú

2020

Caminante no hay camino

      El presente tema, caminante no hay camino, extraído de los versos del poeta español Antonio Machado, en la obra el método de Edgar Morín nos hace pensar y reflexionar en cómo debemos tomar el camino a nuestra investigación e ir descubriendo, en este camino nuestra propia senda de conocimiento proponiendo un anti método, que este fuera del convencionalismo general, así mismo, propone no, ceder a estos modos fundamentales del pensamiento simplificante: idealizar, racionalizar, normalizar, los cuales veremos en este escrito.

“caminante, son tus huellas el camino, y nada mas; caminante no hay camino, se hace camino al andar. Al andar se hace camino, y al volver marcha atrás se ve la senda que nunca se ha de volver a pisar” (Machado, 1973). Morín toma el extracto de esta poesía para decir, que debemos caminar sin camino y en esta senda de conocimiento e investigación, hacer nuestro propio camino al andar, nos propone que, en este viaje de aprendizaje, vamos aprendiendo y desaprendiendo logrando una experiencia desde nuestro mismo camino, reinventándonos y creando nuestra propia forma de aprendizaje es decir que la experiencia a lo largo de esta investigación nos va a fortalecer como resultado estaremos transformados dotados de un método formado por nuestra propia búsqueda.

Los modos de un pensamiento simplificante son errores que no se toman en cuenta cuando hacemos una investigación.

Primero, “idealizar (creer que la realidad puede reabsorberse en la idea, que solo sea real lo inteligible)” (Morin, 2001, pág. 35). Es decir, creer que solo se puede idealizar lo comprendido, lo entendido, al contrario, lo que no se entiende es irreal no existe.

Segundo, “racionalizar (querer encerrar la realidad en el orden y la coherencia de un sistema, prohibirle todo desbordamiento fuera del sistema, tener la necesidad de justificar la existencia del mundo confiriéndole un certificado de racionalidad)” (Morin, 2001, pág. 35). Así mismo, querer racionalizar todo sabiendo que existen realidades que no se pueden explicar.

Tercero, “normalizar (es decir, eliminar lo extraño, lo irreductible, el misterio)” (Morin, 2001, pág. 35). En otras palabras, eliminar lo no comprendido, lo extraño, lo misterioso, al nivel que no existe.

Entonces, estos son los modos de un pensamiento simplificante que no abarca, lo no, entendible y explicable, se necesita un amplio estudio e investigación, que no omita y que revele el misterio de lo no comprendido.

Finalmente el estudiante universitario se le ve, como un especialista, por el hecho de realizar y repetir los métodos antiguos que hemos venido realizando en nuestras investigaciones, nos encontramos con la critica que solo usamos una parte del conocimiento un fragmento y no de una visión global que conlleva esa parte, sin embargo, Edgar Morín nos invita a tener una miradas global, diferente, el método lo tenemos que realizar nosotros mismos, investigando podremos encontrar nuestro método mediante la búsqueda, llegaremos a un pensamiento de acción que pueda recordar lo que estaba dejado de lado, juntar todo lo estaba misterioso, oculto y hasta lo que no se pueda comprender.

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