Castellano

EXAMEN TRIMESTRAL

Proceso de la comunicación: Elementos:

• Emisor: es el elemento que transmite el mensaje.

• Receptor: es el elemento que recibe el mensaje.

• Mensaje: es lo que el emisor le transmite al receptor.

• Código: es el idioma, conjunto de signos o reglas que maneja el receptor y el emisor.

• Canal: es el medio por el que se transmite el mensaje.

• Contexto: es la realidad externa que rodea un objeto (lugar).

• Retroalimentación: es cuando el receptor entiende lo que el emisor le transmitió y se la vuelve a enviar (respuesta).

Acentuación: Puede ser aguda, grave, esdrújula y sobresdrújula.

• Aguda: es cuando la sílaba tónica esta en la ultima sílaba, se acentúa cuando la palabra termina en “n”, “s” o vocal.

• Grave: es cuando la sílaba tónica esta en la penúltima sílaba, se acentúa cuando no terminan ni en N, ni en S ni en vocal.

• Esdrújula: es cuando la sílaba tónica esta en la antepenúltima sílaba, siempre se acentúa.

• Sobresdrújula: es cuando la sílaba tónica esta una silaba antes de la antepenúltima, se acentúa si esta el sufijo “mente” y lo que esta anterior se acentúa por ejemplo difícilmente porque difícil lleva tilde pero si es por ejemplo efectivamente no se acentúa porque efectivo no lleva tilde, hay otros casos por ejemplo dígamelo.

Acento diacrítico:

Es la tilde que se pone a algunas palabras para distinguirlas de otras de igual forma, pero de diferente significado.

- Él (pronombre personal) para distinguirlo de “el” (artículo).Ejemplos:

 Él me visitó.

El lápiz es rojo.

- Mí, tú (pronombres personales) para distinguirlos de mi, tu (adjetivos posesivos).Ejemplo:

 ¡Ese pastel era para mí, pero te lo comiste tú!

¡No es mi pastel, ni es tu comida!

- Más (adverbio de cantidad), para distinguirlo de mas (conjunción).Ejemplo

Iré más tarde.

Iría, mas no puedo.

- Sé (forma verbal de ser y saber) para distinguirlo de se (pronombre reflejo).Ejemplo

Sé que me quieres, mamá.

Se calmó al ver a su madre.

- Dé (forma verbal de dar) para distinguirlo de “de” (preposición).Ejemplo

Dé galletas a sus compañeros.

Venía de un lugar lejano.

- Sí (pronombre y adverbio de afirmación) para distinguirlo de si (conjunción condicional).Ejemplo

Sí lo compre hoy.

Si vienes me quedo.

- Sólo adverbio de modo para distinguirlo de solo (sustantivo y adjetivo).Ejemplo

Salgo sólo los lunes.

Salgo a caminar solo.

Texto Narrativo: Nivel de la historia y Nivel del discurso

Nivel de la Historia

Acontecimientos:

1.- hechos

2.- acciones Personajes:

principales

secundarios Ambiente Marco temporal:

1. Cronológico (lineal)

2. alternado

Físico:

 lugar

región

paisaje Humano:

costumbres

 creencias ideológicas

 hábitos

 Moda

 Época

 Valores

Nivel Del Discurso

Narrador omnisciente

(3ra persona) Narrador Protagonista

(1ra Persona) Narrador testigo

(1ra Persona)

Formas De Expresión:

La narración: relata acciones, hechos y sucesos realizados por personajes. El verbose emplea para narrar.

La descripción: señala las características de personas, objetos, lugares y sucesos, se utiliza el adjetivo.

El dialogo: conversación de los personajes en la historia.

El monólogo: pensamiento del personaje cuando habla consigo mismo.

La exposición: ideas y conceptos del narrador.

Funciones del lenguaje dentro de la obra.

Lenguaje coloquial:

 De uso diario.

 Es emotivo

 Uso familiar

 Espontáneo.

Lenguaje literario:

 Función estética

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