Como Hacer Una Crónica

¿Cómo hacer una crónica?

Priscilla Aguilar

Como su nombre lo dice, viene de cronos = tiempo, por lo tanto, lo más importante a realizar en una crónica, es el relato de los hechos dentro de un orden temporal, cronológico. En pocas palabras, la crónica se hace en tanto narra acontecimientos dentro de una sucesión. Sin embargo, la crónica tiene una particularidad, pues no se trata de estructurar una historia lo más objetivamente que se pueda, también entra en juego los juicios de valor del cronista. Éste realiza una interpretación de los hechos narrados e introduce su elemento personal a través de comentarios, ampliaciones o hasta en el orden mismo en que nos presenta el relato. También es importante que al hacer una descripción la haga de manera subjetiva e interpretativa. Así, una crónica es un relato más o menos histórico en donde se valora e interpreta lo narrado al mismo tiempo en que se narra.

A partir de la definición dada, voy a enumerar un modo de proceder que siento me permitirá cumplir con esa definición:

1. Antes de realizar el encuentro directo con la Institución, necesito adquirir información previa que llevaré a cabo a base de la lectura del material que me será dado.

2. Una vez realizada la lectura, lo que pretendo sea el hilo de la crónica, es la manera en que su misión se realiza o se transforma. Busco aclarar aquello que los lleva actuar en favor de la naturaleza y cómo este ideal ha sido alcanzado a lo largo de los años o en dado caso, si se ha modificado debido a las dificultades en la realidad. Este hecho me parece muy importante, porque lo que quedará manifiesto en la crónica, es la historia en tanto aprendizaje.

3. En cuanto al contenido, hay una serie de preguntas que me interesa queden respondidas, formularé unas a continuación:

a) ¿Qué es lo que más trabajo les ha costado adquirir?

b) ¿Qué es lo que ahora tienen y al principio no (tanto en instalaciones, dinero, acercamiento con la sociedad, medios de comunicación y conocimiento)?

c) ¿Qué es lo que pueden realizar ahora debido a ese cúmulo de experiencias?

d) ¿Cuáles son los principales programas que han realizado?

e) ¿Cómo se administran, organizan, trabajan y cómo fue el proceso para llegar a esa estructura de trabajo?

f) ¿Cuál ha sido su más grande reto, cuál su más grande acierto y cuál su más grande fracaso?

g) ¿Cuáles son algunos de los problemas que comparten con otras instituciones y cuáles son las formas de solución que plantean y que les puedan servir a otros?

h) ¿Quién ha sido su peor enemigo y quién su mejor aliado?

i) ¿Qué ha sido lo que más trabajo les ha costado adquirir?

j) ¿Cuáles son los retos del futuro y en qué medida puede participar la sociedad?

k) ¿Quién ha sido su maestro, ya sea otra institución o una persona en especial?

l) ¿Con qué instituciones mexicanas les interesaría tener una mayor comunicación?

m) Si les parece importante permanecer en contacto con lo que se está haciendo en otros lugares y por qué, etc.

4. En cuanto al tiempo, voy a seguir un orden cronológico pero voy a hacer una selección.

Por último, sólo quisiera aclarar que me gustaría narrar la crónica en primera persona, recreando no sólo la evolución de la institución como aprendizaje, sino su atmósfera y el carácter de los actuantes principales. No podemos olvidar la definición que Carlos Monsiváis nos da acerca del cronista: es el “maestro del arte de comentar literaria y críticamente la actualidad”. Mi crónica será una historia literaria en la que se permea mi valoración e interpretación de los hechos.

BIBLIOGRAFÍA

1) Martín Vivaldi, Gonzalo. Géneros periodísticos: reportaje, crónica, artículo. (Análisis

diferencial).

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