Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora

OA2 -Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: • relacionar la información del

texto con sus experiencias y conocimientos • releer lo que no fue comprendido • formular preguntas sobre lo leído y

responderlas • organizar la información en esquemas o mapas conceptuales • resumir.

OA3 -Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar

su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: • poemas • cuentos folclóricos y de autor • fábulas •

leyendas • mitos • novelas • historietas • otros

OA4 -Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: • identificando las

acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia • explicando las actitudes y

reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven • describiendo el ambiente y

las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato • relacionando el relato, si

es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta • interpretando el lenguaje figurado presente en el texto •

expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto •

llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto • comparando textos de autores diferentes y justificando

su preferencia por alguno

OA6 -Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos

informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información

explícita e implícita • haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos •

relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos •

interpretando expresiones en lenguaje figurado • comparando información entre dos textos del mismo tema • formulando

una opinión sobre algún aspecto de la lectura • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos

previos

OA14 -Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: • tengan una

estructura clara • utilicen conectores adecuados • tengan coherencia en todas sus oraciones • incluyan descripciones y

diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente.

OA16 -Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del

texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.

OA18 -Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este

proceso: • agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas • emplean un vocabulario preciso y

variado, y un registro adecuado • releen a medida que escriben • aseguran la coherencia y agregan conectores • editan,

en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación • utilizan las herramientas del procesador de textos para

buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador)

OA21 -Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto, vuelto)

en sus producciones escritas.

OA22 -Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía

literal, acentual y puntual aprendidas en años

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