Compresion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURA DE SECTOR 07 COATZACOALCOS

JEFATURAS DE ENSEÑANZA

CURSO “EVALUAR PARA APRENDER: EL USO DE LA CARTILLA DE EDUCACION BASICA EN SECUNDARIA”

SESIÓN 1: “EVALUAR….¿PARA QUÉ?” VIERNES: 26 de OCTUBRE.

HORA CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS EVALUACION

INSTRUMENTOS HERRAMIENTAS

8:00-9:00 Encuadre • Bienvenida

• Modalidad de trabajo: TALLER con diario reflexivo.

• Fundamentación

• Propósitos Generales.

• Estructura del curso.

• Cuatro unidades temáticas

• Acreditación del curso

• Duración del curso

• Horario

Diapositivas

Material del participante

Conocimiento de taller

9:00-9:30

9:30-11:00

11:30-12:45

12:45-13:30

13:30-14:15

14:15-15:00

Sesión 1 “EVALUAR….¿PARA QUÉ?”

TEMAS DE ANÁLISIS.

1.-Evaluacion Formativa y Evaluación Formadora.

2.Autoevaluarnos

¿para qué?

3.-Dime como evalúas y te diré que maestro eres.

4.-“Quien no conoce acuerdos, no llega a viejo”

ACT-1.

Integración de 4 u 8 equipos mediante alguna estrategia dinámica implementada por el coordinador dependiendo del número de docentes.

Distribuir los cuatro temas de la primera sesión para su preparación.

Lectura, análisis, procesamiento y preparación para la socialización de la información.

*Presenta su información con el diagrama del pescado.

*los integrantes de cada uno de los equipos desarrollaran una actividad similar en forma individual como producto para su portafolio de evidencias.

Lectura, análisis, procesamiento y preparación para la socialización de la información.

*Presenta la información con un mapa mental sobre técnicas de evaluación.

*Solicita a cada equipo realice un mapa mental de un instrumento que se les indique:

• Mapa conceptual

• Lista de cotejo

• Rubrica

• Escala estimativa

• Debate

• Portafolio de evidencias

• Diario de clase

• La pregunta.

Lectura, análisis, procesamiento y preparación para la socialización de la información.

*Presentación de la información a través de un mapa conceptual.

*Al termino de su exposición le pedirá a cada uno de los participantes elabore un mapa conceptual adaptado y ajustado con sus propios conceptos, mismo que le servirá como producto para su portafolio de evidencias

Lectura, análisis, procesamiento y preparación para la socialización de la información.

*El equipo

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