Comunicacion

1. Volver a leer las páginas 8 y 9 del texto ¡Comunicate! de Rudolph, F. Y Kathleen, S. Luego:

A. Explique el proceso de comunicación y compare el modelo del proceso básico de comunicación del texto con el modelo presentado por el profesor Dotel visto en la clase del aula. ¿En que contexto ocurre la comunicación que se desarrolla dentro del aula?

El proceso de comunicación es el proceso mediante el cual se crea y se comparte significado en una conversación informal, en la interacción grupal o en los discursos en publico. Este proceso consta de 6 elementos esenciales:

Participantes: Son los que asumen los roles de emisores y receptores durante la interacción.

Mensajes: Son los sonidos verbales y comportamientos no verbales a los que se le da un significado durante la comunicación.

Contextos: Son los Entornos en los que ocurre la comunicación, incluyendo lo que antecede y va a continuación de lo que se dice.

Canales: Ruta que sigue el mensaje, así como sus medios de transporte.

Ruido: Cualquier estimulo que interfiere con el proceso de compartir significado.

Retroalimentación: Reacciones y respuestas ante los mensajes.

La comunicación que se desarrolla dentro del aula ocurre en varios contextos, como lo son:

Contexto Físico: existe una ubicación, condiciones ambientales, distancia entre quienes se comunican, la disposición de los asientos y el momento del día

Contexto Social: existe una relación entre los estudiantes y el profesor.

Contexto Histórico: en el aula existe cuando los estudiantes deben tener conocimientos de la clase anterior para entender la clase siguiente.

Contexto Cultural: Prevalecen valores, creencias, orientaciones y suposiciones entre las personas dentro del aula.

B. Ahora visite y observe dentro de la Cafetería de APEC y fuera de ella, cerca del bedel, en los grupos cerca de los jardines del edificio 2, en la fotocopiadora de las Doñitas, Cafetería del entorno fuera de APEC. Compare ese contexto de comunicación con el aula y explique en ese contexto, como se desarrolla la retroalimentación y que tipo de ruidos aparecen en ambos casos.

En los entornos de APEC los interlocutores no siempre disponen de una cercanía, a diferencia de el aula.

Contextos:

Contexto Social: Porque este incluye las relaciones entre los interlocutores.

Contexto Psicológico: disponen de estados de ánimo de las personas.

Contexto Cultural: Porque cada persona dispone de un valor, actitud, creencia, orientación y naciones subyacentes.

Ruidos:

Se presentan todos los ruidos.

Ruido Físico: Porque en el entorno se encuentran estímulos que distraen la atención de las personas.

Ruido Psicológico: Porque la reacción de las personas depende de lo que estén pensando en el momento y su estado de ánimo.

Ruido Semántico: Porque depende del uso correcto de símbolos, palabras, etc. por el "Emisor"

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