Cuadro Comparativo

CUADRO COMPARATIVO

ASPECTOS LA SECUNDARIA: MODALIDADES Y TENDENCIAS

Annette Santos del Real SECUNDARIA OBLIGATORIA, REPROBACIÓN Y REALIDAD ESCOLAR

Rafael Quiroz

SATISFACCIÓN DE LA DEMANDA Se ha experimentado un incremento significativo, cada vez hay más jóvenes en edad de demandar el servicio El estado satisface casi totalmente la demanda real de educación secundaria, no siempre en óptimas condiciones, no solo se ha aumentado la cantidad, si no en calidad

OBLIGATORIEDAD La obligatoriedad de la escuela secundaria implica, generalizar el acceso y permanencia de los alumnos en la escuela de manera que todos finalicen sus estudios en el tiempo establecido En la ley general de educación de 1993 se confiere carácter obligatorio a la educación secundaria, no todos terminan la educación secundaria debido a algunos factores externos como: la situación económica, expectativas, tradiciones culturales, etc...

APROBACIÓN La calidad de los aprendizajes le da sentido a la experiencia educativa, elevar los índices de aprobación y retención, es para permitir que la nuevas generaciones adquieran los aprendizajes que les serán de alguna utilidad La aprobación no tiene una relación directa con el aprendizaje de los contenidos escolares por parte de los estudiantes, la aprobación tiene poco que ver con el aprendizaje, la reprobación es un elemento fundamental, la reprobación se relaciona con procesos cotidianos de negociación heterogénea.

EFICIENCIA TERMINAL La secundaria tiene una eficiencia terminal de 59% 1991-92/1993-94 la eficiencia terminal es de 77.5%

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