DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS?

DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS?

• En sus inicios la educación aparece como una práctica relacionada con el culto y el gobierno.

• El hombre siempre ha estado involucrado en actividades especializadas que tienen mucha relación con lo que sucede en las escuelas.

• Las únicas figuras humanas incluidas en las pinturas son chamanes, los cuales combinaban el papel de maestro con el sacerdote, el mago, el actor, el artista, el poeta y el ideólogo.

• Los chamanes y los sacerdotes constituyen por tanto el eje no solo del desarrollo de los maestros y las escuelas sino también de la evolución del hombre.

• La primera enseñanza formalizada se llevaba a cabo según un tipo de enseñanzas maestro/aprendiz.

• Las primeras escuelas de la Atenas clásica eran muy modestas – Meros aprendices de un programa educativo que ponía énfasis en el entrenamiento militar, la gimnasia, la música y la poesía, y que enseñaba lectura, escritura y aritmética, en segundo orden de importancia.

• Los sofistas fueron los primeros maestros pagados; y el objetivo perseguido para ellos era, lógicamente, de tipo práctico: hacer de sus alumnos brillantes hombres públicos y comerciantes.

• Las instituciones educativas de la Edad Media fueron las escuelas de las catedrales y los monasterios.

• Los jesuitas revivieron el principio de la educación entendida como preparación, cuando en el siglo XVI extendieron y racionalizaron la escolarización mas allá de los límites establecidos en la época grecorromana.

• Los jesuitas elaboraron un curriculum y un método educativo diseñado deliberadamente para preparar a los hombres no solo con vistas a una vida común y corriente si no para una vida de perspectivas y riesgos sin precedentes.

• La escolarización jesuita, en sus orígenes iba dirigida a miembros de una orden religiosa elitista, se extendió muy pronto a las élites laicas del mundo medieval europeo.

• Fue la inseguridad de la iglesia católica en tiempos de san Ignacio lo que dio lugar a la formación y al rápido crecimiento del sistema de las escuelas jesuitas.

• Esta cronología de las órdenes cristianas se adelantó por lo menos en un gran acontecimiento a la historia de la escolarización: el establecimiento de las universidades medievales, las cuales fueron las primeras instituciones dedicadas principalmente al desarrollo y la propagación del conocimiento. También fueron, los antecesores directos de las universidades modernas.

• Thomas Jefferson, Orestes Brownson, y John Dewey, vieron en la educación universal un medio para equipar a los hombres con lo necesario para descubrir sus creencias y forjar a sus instituciones.

• San Ignacio de Loyola, Johan Gottlich Fichte y Horace Mann vieron en un proceso similar el medio de moldear a los hombres según los requerimientos de los fines sociales.

• Estas tensiones ideológicas se combinaron hasta crecer que las escuelas públicas fueran populares tanto entre los privilegiados como entre los desheredados de la fortuna.

• La escolarización universal se ha convertido en parte integrante del programa oficial de prácticamente todas las naciones. Cada secundaria, cada villorrio su escuela primaria. Todas las naciones establecen sus modelos de curriculum, sus organizaciones y estándares escolares, copiando a las naciones más avanzadas.

...