Descriptores Periodo
supglo5 de Abril de 2014
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descriptores tercer periodo
10 b
Superior
Sobresale por el esfuerzo, interés y dedicación para cumplir de manera responsable con las diferentes actividades escolares. Felicitaciones.
Alto
Su interés y dedicación en las actividades programadas le permitieron alcanzar en forma satisfactoria todas las competencias planeadas para este periodo. Felicitaciones.
Reconoce las principales características literarias del Renacimiento- Barroco.
Identifica las características del Romanticismo- Realismo.
Identifica las figuras literarias dentro de un contexto dado.
Básico
Con algunas dificultades alcanza las competencias mínimas establecidas para el periodo.
Presenta ciertas dificultades al establecer las características literarias del Renacimiento – Barroco.
Presenta ciertas dificultades para identificar las características del Romanticismo- Realismo.
Con algunas dificultades identifica las figuras literarias dentro de un contexto dado.
Con algunas dificultades se presentó a la obra asignada para el periodo.
La indisciplina que presenta en las diferentes actividades programadas en esta área indispone al grupo. Es su deber como estudiante mantener un buen comportamiento en todos los espacios de la institución.
Bajo
A pesar de haber realizado actividades de nivelación, no alcanza las competencias mínimas establecidas en el periodo. Se le recomienda mayor dedicación en esta área.
No reconoce las principales características literarias del Renacimiento- Barroco.
No le gusta leer y busca pretextos para evitar la lectura a pesar de su baja comprensión.
No identifica las características del Romanticismo- Realismo.
No identifica las figuras literarias en un contexto dado.
Presenta muchas dificultades en el análisis de pruebas tipo ICFES debido a la falta de interés por la lectura.
La indisciplina que presenta en las diferentes actividades programadas en esta área indispone al grupo. Es su deber como estudiante mantener un buen comportamiento en todos los espacios de la institución.
10 b ética
Superior
Identifica acertadamente los diferentes tipos de acoso escolar, causas, prevención y consecuencias.
Reflexiona y emite opiniones sobre la escala de valores y el hecho de ponerse en el lugar del otro.
Básico
Con algunas dificultades Identifica acertadamente los diferentes tipos de acoso escolar, causas, prevención y consecuencias.
Con algunas dificultades Reflexiona sobre la escala de valores y el hecho de ponerse en el lugar del otro.
Bajo
No se presenta a la sustentación de su trabajo sobre el acoso escolar. Se le recomienda un cambio de actitud frente al estudio.
11
Superior
Lee e interpreta la Odisea y reconoce los elementos característicos de la obra.
Lee, valora e interpreta, como expresiones culturales, las obras del romanticismo.
Identifica acertadamente las figuras literarias presentes en un texto dado.
Su constante esfuerzo y dedicación por apropiarse de los conocimientos por apropiarse de los conocimientos y desarrollar las actividades del área en forma correcta y oportuna, le permitieron alcanzar las competencias propuestas.
Alto
Su constancia, interés y compromiso demostrados en el proceso de aprendizaje hacen que logre asimilar bien las actividades propuestas en el periodo.
Lee el texto la Odisea y reconoce los elementos característicos del mismo.
Comprende algunas obras del romanticismo.
Identifica las figuras literarias dentro de un texto dado.
Básico
Alcanza las competencias mínimas determinadas para el periodo.
Presento ciertas dificultades en la comprensión
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