Didáctica de las herramientas tecnologicas

DIDACTICA DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

¿De qué manera se percibe la pedagogía y la didáctica dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el curso Habilidades Comunicativa? 

Con el solo hecho de mirar la manera en que se planean las distintas actividades que nos fueron puestas cada semana, se percibe como hay un trabajo de pedagogía y de didáctica, porque cada actividad es distinta y abarca no solo un tema o un método de comunicación, sino que trata varias cosas en un solo trabajo. Además de que se ve el trabajo que realizan los distintos docentes en el momento de calificar, pues es evidente que leen y valoran el trabajo de acuerdo a los criterios que antes fueron ya transmitidos.

Ademas de que también se percibe en la forma en que se van llevando a cabo las distintas actividades, y como son calificadas, que hay un estudio del grado de complejidad que debe de tener y que se ha dado a la tarea de ir recopilando los conocimientos adquiridos con los trabajos anteriores. Esta pedagogía que se imparte en el curso además de preocuparse por solo enseñar, se ocupa de revisar y constatar que si se haya recibido un aprendizaje de manera correcto por parte de los estudiantes.

Realice un contraste  a manera de discurso entre la modalidad virtual y  la modalidad presencial y de acuerdo a ello sustente cuál  de estas dos sería la más oportuna para el curso.

Siendo el curso de habilidades un curso virtual, no se evidencia tanto la didáctica, porque los trabajos que se ponen ya son la recopilación de los puestos anteriormente y siempre o la  mayoría de veces son los mismo, así que hay muy poca creatividad, teniendo en cuenta que la manera en que se transmite el conocimiento y la manera en que es captado por parte de los estudiantes, va cambiando según el entorno en el que vivimos, según la tecnología y todos los aspectos externos que los rodean.  Manera de que, si fuera un materia presencial pues perdería el sentido que es introducirnos más en las nuevas formas de comunicar información y la utilización de las TIC, pero siendo meramente virtual se pierden muchos otros aspectos; como, el correcto entendimiento de los mensajes por parte del docente o de los criterios que se quieren alcanzar con el trabajo, además de que hay una menor asesoría por parte del docente para realizar correctamente la actividad. También cuando una materia es virtual ay una mayor probabilidad de que los trabajos o las actividades no se tomen enserio, se tome a esta materia como una de paso, y de pronto hasta se hacen o de mala gana, o no los hace cada persona sino alguien más, pero como el docente no sabe porque nada le certifica esto, pues es fácil recurrir a buscar estas formas de aprobar la materia y de salir de ella de una manera mediocre y falsa. Así que según mi criterio, la forma más oportuna para que esta materia sea impartida, es de una forma semipresencial, de este modo hay más acercamiento del docente con el alumno, y hay un mínimo de espacio para que se mal entienda el objetivo principal de cada trabajo.

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