Diplomado

Tarea 2

1. Anota los 3 ejes que han impulsado el desarrollo de habilidades de pensamiento.

Desde el punto de vista filosófico, psicológico y docente.

2. Describe el matiz particular que ha privilegiado cada eje para el desarrollo de habilidades.

I.- Los filósofos han estudiado el pensamiento humano atraves de el razonamiento, el cual nos marca como debe ser y como se mueve la mente humana, que va de lo conocido a lo desconocido, todo esto para llegar a la excelencia del pensamiento, esto es una mejora en la capacidad para razonar, en el cómo se debe pensar.

II.- Desde el punto de vista de los psicólogos se basan en el desarrollo las capacidades mentales de los individuos que le permitan construir un entorno mental saludable y orientado hacia el logro de resultados específicos y concretos.

III.- Los profesionales de la educación por su parte han impulsado el desarrollo de las habilidades del pensamiento, desde la práctica concreta, desde resolver problemas, aumentar y mejorar el desempeño académico, hacer consciente tanto cognitiva como emocionalmente el proceso de enseñanza-aprendizaje, etc.

3. Comenta desde tu punto de vista como ve al alumno cada conjunto de estrategias, justifica tu respuesta.

Estrategias de desarrollo de habilidades de pensamiento a través del procesamiento de la información

Aquí toman al alumno como un ser que tiene conocimientos previos, el alumno se siente seguro, ya que las respuestas y problemas presentados son conocidos y repetitivos, dando como resultado el aprendizaje por reiteración y por lógica o predisposición de respuesta, basándose en la percepción, la memoria y la formación de conceptos, desarrollando sus habilidades básicas y tratando de que no queden huecos en cuanto a conocimiento, teniendo como referencia en las ganas del alumno por obtener aprendizajes nuevos.

Estrategias de desarrollo de habilidades de pensamiento a través del desarrollo personal

En esta estrategia maneja claramente que toman al estudiante como seres inteligentes, personas totales, que son capaces de aprender y de tener iniciativa personal para crecer y desarrollar actividades, así como para enfrentar problemas de manera creativa, generando cooperación y trabajo conjunto. Carl Rogers define al estudiante como un ser integral capaz de involucrar a la persona en un proceso de aprendizaje que tome en cuenta procesos tanto cognitivos como afectivos.

Estrategias de desarrollo de habilidades de pensamiento a través de la interacción social

Aquí ponen al alumno como personas sociales, que al participar activamente con los demás miembros de de su escuela o de su alrededor le queda claro su papel y su grado de conocimiento, freire toma dos estrategias que se contraponen ya que la primera habla acerca de que el alumno se debe someter al ritmo del maestro y en la otra de liberación en la cual se reencuentran los seres humanos y se hacen creadores y participantes en la cultura que los representa.

Estrategias de desarrollo de habilidades de pensamiento a través de modelos conductuales

En esta estrategia moldean al alumno según a lo que los profesionistas les ha dado resultado, para el desarrollo de las habilidades de cada uno, para analizar lo que los llevo a esa toma de decisiones, para que el desarrollo de la habilidades sea atraves del modelaje y la posterior interiorización de un modelo conductual.

4. ¿ Cuál crees que es el principal cambio en el rol del docente si …

aplica estrategias de desarrollo de habilidades de pensamiento a través del desarrollo personal?¿Por qué?

Yo pienso que si se conjuntaran estas dos estrategias el docente tendría más bases para partir acerca de los conocimientos previos presentados por el alumno, así como de de sus ganas de enfrentar problemas por sí solo y resolverlos según lo que ha aprendido

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