EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAÑOL 1 GRADO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 26

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAÑOL 1 GRADO

Nombre:________________________________________ Grupo:_______ Fecha:__________

• 1. Al investigar sobre un tema, ¿qué se debe revisar primero en una fuente de información para saber si será útil?

1. El título, los subtítulos y los apoyos gráficos.        2.      El autor del texto y la editorial.

1. El título, la fecha y el país de la publicación.       4.     El autor del texto y la fecha.

• 2. ¿Qué es un resumen y para qué sirve?

1. Síntesis de las ideas principales de uno o varios textos. Una de sus funciones es que apoya el estudio de un tema.
2. Recopilación de información de varios textos cuya función es aportar datos sobre un tema.
3. Síntesis de las ideas principales de uno o varios textos cuya función es informar sobre un tema.
4. Recopilación de información de varios textos cuya función es apoyar el estudio de un tema.

• 3. ¿Qué tipo de ficha es?

Lee la siguiente ficha. Bloque1 Lectura1

1. De resumen porque contiene la información más importante.
2. De paráfrasis porque dice lo mismo que la cita original pero con otras palabras.
3. De cita textual porque utiliza comillas para reproducir la fuente exactamente.
4. Mezcla la cita con el resumen porque no todo el texto está entre comillas.

• 4. ¿Cuál es el dato que falta en la referencia bibliográfica de la ficha?

Lee la siguiente ficha. Bloque1 Lectura1

1. El número de la revista.    2.   El número de páginas de la revista.

1. El nombre del artículo        4.     El número de páginas del artículo.

• 5. ¿A qué tema pertenece la información que contiene la ficha?

Lee la siguiente ficha. Bloque1 Lectura2

1. Decoraciones.     2.  Arquitectura del siglo XVII.  

3. Fusión de los estilos persa, indio y turco.       4.   Influencia de la arquitectura francesa.

• 6. Una paráfrasis para explicar que el Taj Mahal es "producto de la fusión de los estilos persa, indio y turco", es:

Lee lo siguiente. Bloque1 Lectura2

1. En su construcción participaron los tres pueblos.
2. Es un templo que sintetiza una triple combinación arquitectónica.
3. Persas, indios y turcos hicieron templos similares.
4. El Taj Mahal influyó en los estilos arquitectónicos persa, indio y turco.

• 7. ¿Cuál de las siguientes frases resume la información?

Lee lo siguiente. Bloque1 Lectura3

1. La genética influye en la comunicación humana.
2. Hay familias con miembros que no leen ni hablan bien.
3. Es casi imposible estudiar la herencia genética.
4. Los problemas para leer o escribir son muy antiguos.

• 8. "Los problemas humanos de articulación y comprensión del lenguaje se conocen desde el siglo XIX, pero su investigación genética continúa hasta nuestros días." Lo anterior significa que...

1. los neandertales ya tenían este tipo de problemas.
2. en el siglo XX aún no se sabía de estas dificultades.
3. la investigación genética en este rubro abarca tres siglos.
4. es imposible conocer la secuencia del ADN humano.

• 9. ¿Qué tipo de texto es el siguiente relato?

Lee el relato. Bloque1 Lectura4

1. Fábula.      2.     Cuento.        3.     Mito.       4.     Leyenda.

• 10. ¿Qué explica el texto "Aracne"?

Lee el relato. Bloque1 Lectura4

1. La historia de Atenea y Aracne.    2.    Cómo debe tejerse mejor.

1. El origen de las arañas.       4.     La envidia de Atenea y la vanidad de Aracne.

• 11. Los personajes principales del relato son...

Lee el relato. Bloque1 Lectura4

1. animales y dioses.     2.   seres humanos y dioses.     3.    dioses.       4.    seres humanos.

• 12. ¿Qué tipo de texto es "La vieja que comía gente" y por qué?

Lee el texto. Bloque1 Lectura5

1. Fábula, porque aparecen animales con características humanas y encierra una enseñanza.
2. Cuento, porque tiene narrador, diálogos, y una estructura dividida en inicio, nudo y desenlace.
3. Mito, porque es un relato de caracter sagrado que explica el origen del hombre, o de algún elemento o fenómeno de la naturaleza.
4. Leyenda porque mezcla elementos reales, como lugares, épocas o pesonajes, con fantásticos.

• 13. ¿Qué personajes que aparecen en el texto son característicos de este tipo de relatos?

Lee el texto. Bloque1 Lectura5

1. Animales fantásticos.     2.   Dioses.      3.   Brujas y brujos.      4.     Fenómenos de la naturaleza.

• 14. ¿Qué característica tienen en común el mito y la leyenda?

1. Presentan lugares y tiempos verídicos.      2.    Son relatos de tradición oral.

1. Incluyen personajes ficticios.           4.    Tienen lugares y tiempos imaginarios.

• 15. ¿Por qué son importantes las leyendas y los mitos?

1. Porque divierten a las nuevas generaciones.
2. Porque cuentan la historia, las costumbres, los valores y las creencias de los pueblos.
3. Porque se leen en la escuela y se pregunta sobre ellos en los exámenes.
4. Porque son textos propios de México.

• 16. ¿Por qué es necesario que los condóminos respeten el reglamento?

Lee el siguiente reglamento. Bloque1 Lectura6

1. Porque, si no lo hacen, los demás vecinos pueden molestarse.
2. Porque los vecinos deben ser muy ordenados.
3. Porque permite la convivencia armónica entre todos los vecinos.
4. Para complacer a la administración.

• 17. ¿En qué tiempo y modo están conjugados los verbos en cursivas (podrán, deberán, será...)?

1. Presente de indicativo.    2.  Presente de subjuntivo.    3. Infinitivo.      4.    Futuro de indicativo.

• 18. ¿Cuál es el propósito de un reglamento escolar?

1. Supervisar todas las acciones de los miembros de la comunidad escolar.
2. Establecer normas que permitan relaciones armónicas entre los miembros de la comunidad escolar.
3. Sancionar a los miembros que infrinjan las órdenes de las autoridades escolares.
4. Conservar el prestigio de la escuela y la integridad de sus miembros.

• 19. ¿Qué tiempo y modo se utilizan en la siguiente norma? Los estudiantes de la Universidad de la Sierra tendrán las siguientes obligaciones.

1. Futuro de indicativo.    2. Presente de indicativo.    3. Pretérito de indicativo.    4.  Futuro de subjuntivo.

• 20. La función de un reglamento es...

1. regular la conducta de los visitantes de una comunidad.
2. establecer criterios de trabajo para mejorar la economía.
3. comprender el uso de las reglas, y así corregir las leyes.
4. proteger derechos, determinar obligaciones y establecer sanciones.

• 21. Si se necesitara hacer un texto monográfico con el propósito de promover el cuidado de la salud, ¿serviría el texto del anexo?

Lee el texto y responde. Bloque2 Lectura1

1. No, porque no proporciona medidas para el cuidado de la salud.
2. Sí, porque argumenta que las mascotas ayudan a la salud de las personas.
3. No, porque una monografía con ese propósito no tendría un capítulo para animales.
4. Sí, porque en las monografías del cuidado de la salud se incluye el tema de las mascotas.

• 22. ¿Cómo se introdujo el segundo párrafo al discurso?

Lee el texto y responde. Bloque2 Lectura1

1. Mediante otra idea.                                              2.   Mediante un nexo.

  3. Usando una oración con verbo copulativo.     4.     Dando más importancia a la salud humana.

• 23. ¿Cuál es la estructura de una monografía?

1. Introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía consultada.
2. Planteamiento, desarrollo, desenlace y bibliografía consultada.
3. Introducción, planteamiento y conclusiones.
4. Planteamiento, conclusiones y desenlace.

• 24. Son características de la monografía.

1. Divertida, ingeniosa, informativa y breve.     2.      Informativa, científica, objetiva y profunda.

1. Informativa, breve y clara.        4.         Objetiva, didáctica, y amplia.

• 25. ¿Por qué se dice que la información de la monografía es objetiva?

1. Porque desarrolla ideas y sus relaciones en una secuencia ordenada.
2. Porque es resultado de una investigación profunda.
3. Porque explica fenómenos u objetos de manera lógica sin expresar opiniones.
4. Porque se dirige a un lector en particular.

• 26. Una monografía es un texto que...

1. trata con profundidad un solo tema del cual se investigó en diferentes fuentes.
2. trata con poca profundidad varios temas al mismo tiempo para abarcar varios aspectos.
3. trata un tema con información de primera mano y con apoyos gráficos.
4. trata un tema investigado en una sola fuente y usa muchas citas textuales.

• 27. ¿Qué recurso literario se emplea en: "Roservind era un robot autómata y trabajador en las minas de Yanacocha"?

Lee el texto y responde. Bloque2 Lectura2

1. Narración.     2.    Descripción      3.     Personificación       4.      Comparación.

• 28. ¿Cómo se hace presente la tecnología en este fragmento?

Lee el texto y responde. Bloque2 Lectura2

1. Mediante la crítica social al trato dado a los robots.     2.      Por la descripción como un recurso tecnológico.

1. Mediante el personaje principal, que es un robot.      4.   Por la descripción de las actividades del robot.

• 29. En la expresión "Nunca descansaba, salvo los días en que tenía que recargarse de energía en los mantenimientos de máquinas autómatas", se identifica...

1. la ciencia porque expresa los conocimientos obtenidos mediante la observación del comportamiento de las máquinas.
2. el lenguaje literario porque emplea metáforas y recursos poéticos.
3. la tecnología porque expresa el aprovechamiento del conocimiento científico en el trabajo.
4. la fantasía porque habla de cosas y seres irreales.

• 30. ¿Cuál es el tema que se aborda en el texto?

Lee el texto. Bloque2 Lectura3

1. Vida extraterrestre.    2.   Tecnología de ficción.    3.   Inteligencia artificial     4.    Seres autómatas.

• 31. El tono es la actitud o la emoción del narrador de un texto. ¿Qué tono tiene la lectura?

Lee el texto. Bloque2 Lectura3

1. Irónico     2.   Periodístico.     3.    Formal.      4.    Moralista.

• 32. ¿Cuál es la función de los diálogos en un cuento?

1. Contar hechos que se desarrollan en un tiempo y lugar.
2. Contribuir al desarrollo de la historia y a la caracterización de los personajes.
3. Presentar las características de personajes, objetos y lugares.
4. Exponer los sucesos de la narración.

• 33. Algunos propósitos que puede tener un cuento de ciencia ficción son:

1. Hacer una crítica a la sociedad, provocar emociones o simplemente divertir.
2. Criticar una obra o a la sociedad, y debatir sobre un punto de vista.
3. Promover el conocimiento del lenguaje y emocionar al lector.
4. Exponer los resultados de una investigación científica y divertir.

• 34. Después de leer diversas noticias sobre un tema, ¿para qué servirá organizar un debate?

1. Para expresar de forma ordenada y organizada las opiniones y posturas de cada noticia, exponiendo argumentos para convencer y obtener conclusiones.
2. Para que cada quien discuta acaloradamente en defensa de su opinión sobre la noticia leída, criticar a los compañeros y no escuchar las opiniones de los demás.
3. Para "discutir" de manera organizada, criticando a las personas antes que las ideas y, al final, lograr una misma opinión.
4. Para comentar las opiniones sobre la noticia de forma desorganizada y con respeto.

• 35. ¿Por qué es necesario consultar y leer varias fuentes de información sobre una misma noticia?

1. Porque debemos consumir información.
2. Porque debemos analizar las diferentes posturas de los medios de comunicación ante un hecho para formarnos una opinión de él.
3. Para enterarnos de lo que pasa en nuestro país y el mundo.
4. Porque cada periódico dice lo que quiere y le conviene acerca de la noticia.

• 36. Una función del debate es...

1. formar una opinión entre las personas y enseñarles cómo defenderla.
2. criticar a la sociedad mediante opiniones parecidas.
3. compartir opiniones y contrastarlas para enriquecer la información.
4. ampliar nuestro criterio al escuchar a los especialistas atacándose entre sí.

• 37. ¿Cuál es el tema de ambas noticias?

Lee las noticias. Bloque2 Lectura4

1. El uso de los efectos especiales en el cine español.     2. La entrega del Premio Donostia a Carmen Maura.

1. La nueva película de Alex de la Iglesia         4.     El Festival de Cine de San Sebastián.

• 38. ¿Qué diferencia hay en el tratamiento de la información entre las dos noticias?

Lee las noticias. Bloque2 Lectura4

1. La única diferencia es que uno es un diario mexicano y el otro es un noticiero español, pero la información es la misma.
2. En la primera noticia se dan más ejemplos para argumentar, en la segunda sólo se dan opiniones personales del autor.
3. Ambas noticias tratan el tema dando información semejante; no hay diferencia entre ellas.
4. La primera habla de la participación de Telemadrid, da poca información sobre la película y casi no menciona al director; la segunda da más información sobre la película y sobre el director.

• 39. ¿En cuál de los siguientes fragmentos de las noticias se da una opinión?

Lee las noticias. Bloque2 Lectura4

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