“EXPRESIÓN DE LAS DECISIONES EN COLECTIVO”
Enviado por Ximena Romanelli • 6 de Marzo de 2016 • Tareas • 1.158 Palabras (5 Páginas) • 288 Visitas
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
“EXPRESIÓN DE LAS DECISIONES EN COLECTIVO”
CICLO ESCOLAR 2015- 2016
QUINTA SESIÓN ORDINARIA
En la localidad de CD. Nezahualcóyotl, Edo. De México siendo las 9:00 am del día 26 de Febrero del 2016 en las instalaciones del Jardín de Niños “Francisco Gonzales Bocanegra” ubicado en Aviación Civil S/N, Esq. con Malinche, Col. Vicente Villada, se presenta el personal docente y directivo del Jardín de Niños “Bertha Von Glümer” con la intención de realizar la quinta sesión ordinaria del consejo técnico escolar.
Agenda de trabajo
- Pase de lista
- Saludo y bienvenida
- Organización en tres momentos
- Primer momento: Avances en lo individual
- Segundo momento: Avances como colectivo
- Tercer momento: La estrategia global de mejora escolar
Introducción
La presente sesión ordinaria tiene como propósito entablar un dialogo profesional para analizar a nivel institucional los avances que se han tenido aplicando las estrategias que anteriormente se propusieron, así como los avances y dificultades que los alumnos han presentado en su aprendizaje.
Dicha sesión se dividió en tres momentos, los cuales son:
- Primer momento: Avances en lo individual
- Segundo momento: Avances como colectivo
- Tercer momento: La estrategia global de mejora escolar de nuestra escuela
Primer momento: corresponde al análisis en colectivo donde se presentan los resultados de los reporte de evaluación, junto con los registros de las observaciones y evaluaciones permanentes que se realizaron en el primer periodo.
Segundo momento: Una mirada a la ruta de mejora en colectiva se valorar sus avances en cada uno de los procesos de la ruta de mejora y se reflexionara sobre los compromisos y acciones necesitas para lograr mejores resultados educativos.
Tercer momento: Estrategia global de mejora escolar en colectivo se decidirá las acciones e incisivas pedagógicas a las que se darán continuidad en el próximo mes, aquellas serán necesitas cambiar y las que habrán de incorporar en los distintos ámbitos de gestión para hacer frente a las problemáticas escolares.
Por último se llegaron a algunos acuerdos y compromisos, que a continuación se enlistaran:
Acuerdos
- Abordar mi problemática de manera directa y personalizada
- Diagnosticar a los padres de familia de manera periódica con una entrevista (cuestionario para niños y padres)
- Dar seguimiento a la problemática que se presente en el aula
- Informar a los padres de familia sobre los avances y dificultades que han tenido los alumnos
- Realizar el balance de los alumnos que no han asistido así como los que no han realizado sus tareas con regularidad
- Cuando no hay una respuesta favorable realzar un escrito el cual deberá ser firmado por el padre habiendo un compromiso de por medio
Compromisos
- Crear estrategias que desarrollen las habilidades el campo formativo “Desarrollo personal y social” enfocándose en el tema de valores específicamente “Tolerancia”
- Calificar diariamente la tarea
- Realizar actividades motrices innovadoras (recortes, observación, descripción, etc.)
- Crear actividades para que el niño adquiera el aprendizaje / valor de tolerancia
- Dejar tareas diversas de acuerdo a mis necesidades
- Atender quejas, sugerencias de los padres de familia y darle seguimiento
Se cierra la segunda sesión ordinaria del consejo técnico escolar siendo las 12:00pm del día 26 de Febrero del 2016.
Directora ___________________________ Urbana Moralez Martínez | |
Profesora 1° “A” ___________________________ Laura Leticia Cruz Vázquez | Profesora 2° “A” ___________________________ Xóchitl Guadalupe Cruz Aguilar |
Profesora 3° “A” ___________________________ Verónica Cardoso Hoyos | Profesora 3° “B” ___________________________ Erika Alpizar Osorio |
Grado y grupo: 2° “A” | Situación de mis alumnos en relación a*: | ||||||
Alumno | Requiere apoyo lectura | Requiere apoyo en escritura | Requiere apoyo en matemáticas | No se involucra en la clase | Alumnos con dificultades auto-regularse o relacionarse | Falta de manera constaste | Otros indicadores propuestos por el docente |
Acosta Morales Ximena Mayte | |||||||
Alboreya Hernández Sergio Alonso | |||||||
Andrade Palacios Lizbeth | |||||||
Armenta Mendoza Luis David | |||||||
Ávila Romero Melissa Dayane | |||||||
Ayala Romero Ximena Ailin | |||||||
Camacho Llanos Zeltzin Sabina | |||||||
Cervantes Oropeza Emeli Adamari | |||||||
Cruz Espinosa Lázaro Atlai | |||||||
Díaz Oliver Mauricio Alejandro | |||||||
Espinosa Garibay Liam David | |||||||
Fernández Amores Erick Arturo | |||||||
Fragoso Gutiérrez Fernando Gael | |||||||
García Cáliz Paulo David | |||||||
González Córdoba Johann | |||||||
González Mercado Ángela Nicole | |||||||
Gutiérrez Gómez Camila Sofía | |||||||
Gutiérrez Ruiz Karol Yareni | |||||||
Hernández Núñez Lizbeth Yamileth | |||||||
Herrera Sánchez Melanie Michele | |||||||
Jacinto Herrera Lidia Genoveva | |||||||
Merino Jiménez Ángel Josua | |||||||
Miguel Méndez Nathalie | |||||||
Mondragón Honorato Isaac Khalid | |||||||
Peña Mendoza Luis Ángel | |||||||
Pinal Uribe Nathalia | |||||||
Ponce Torres Santiago | |||||||
Quintero Zavala Donnovan Uriel | |||||||
Ramos Martínez Paola Inés | |||||||
Reyes Chávez Leonardo Mauricio | |||||||
Rivera Avendaño Dastan Santiago | |||||||
Rodríguez Hidalgo Evelin Natalia | |||||||
Sierra González Valeria |
Avances en lo individual
- ¿Qué reflexiones genera visualizar el momento en que se encuentra?
- ¿Cómo se está preparado para lograr resultados positivos en el aprendizaje de todos sus alumnos en los siguientes meses del ciclo escolar?
El observar e identificar que necesidades presenta el grupo para que de esta manera se adecue la planeación y los alumnos que presentan cierto rezago educativo comiencen a desarrollar sus competencias, también el enfocarse y atender de manera personalizada a los alumnos que necesitan ayuda así como solicitar apoyo a los padres de familia para que ellos en casa refuercen el conocimiento del alumno
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