Educacion Feminista

Por favor, permítame hacer el mayor énfasis en este punto. Las feministas radicales y las elitistas no sólo nos dicen que los hombres son unos tontos, sino que los muchachos también lo son. La periodista Megan Rosenfeld dijo que nuestros hijos se ven como "políticamente incorrectos". "Son los chivos expiatorios universales, los torpes estúpidos con pies apestosos, a los que lo único que les importa son los deportes y hacer travesuras". 3 El sicólogo de Harvard, William Pollack, dijo que las mujeres consideran que los muchachos son criaturas que pueden "infectar a las niñas con alguna clase de microbio social". 4

Ningún estudio sobre la orientación de los muchachos estaría completo sin hacer referencia a la discriminación que ahora se hace evidente en la educación pública de Estados Unidos. William Pollack dijo sucintamente: "Parece terrible decirlo, pero las escuelas mixtas públicas se han convertido en los lugares menos amigables de la tierra para los varones. Todavía puede ser un mundo de hombres, pero con toda seguridad no es un mundo de muchachos”. 5

Christina Hoff Sommers, la defensora más apasionada y eficiente de los muchachos, se hizo eco de estas preocupaciones en su sobresaliente libro The War Against Boys: How Misguided Feminism is Harming your Own Men. Dice que éste es un mal momento para ser un muchacho en Estados Unidos debido a la tendencia que existe en contra de ellos en nuestras instituciones educacionales. 6 Esta hostilidad encontró su manifiesto en un informe inexacto y terriblemente parcial que se escribió y se dio a conocer en 1992 por parte de la American Association of University Women (AAUW) . Se titulaba How Schools Shortchange Girls, y trajo como resultado años de discriminación en contra de los varones. Por cierto, si su hijo asiste a una escuela del gobierno actualmente, es probable que esta declaración política siga influyendo en su experiencia escolar. Su impacto en la educación norteamericana ha sido profundo.

Este informe describía al aula típica como un lugar horrible para las niñas, alegando que tenían desventajas en todos los sentidos. Afirmaba que las niñas estudiantes eran invisibles, se les ignoraba, no se les tenía respeto y se les negaban los recursos educativos compartidos. El descubrimiento que más se diseminó fue que los maestros les permitían a los varones hablar o participar en clase ocho veces más que a las niñas, pero al igual que el resto de las conclusiones, esto resultó ser totalmente absurdo. Sus

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