El contenido del libro

CUESTIONARIOS DE LOS LIBROS DE TEXTO DE SEGUNDO GRADO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LIBRO DEL ALUMNO / LIBRO DEL DOCENTE Y APUNTE BIMODAL

Instrucciones:

Lea cada pregunta y seleccione la respuesta que mejor exprese su opinión.

Con relación al contenido y estructura del libro

1. El contenido del libro, considera el nuevo planeamiento curricular de la Reforma de Educación Secundaria.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No la ofrece

2. El contenido aporta información a los alumnos para ampliar los conocimiento, respecto a la propuesta de Educación Secundaria basada en competencias.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No es suficiente

3. El contenido refleja el planteamiento didáctico para la asignatura.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No es suficiente

4. El tratamiento de los temas, explica de manera clara cada uno de los temas que se abordan.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No es congruente

5. La gradualidad de la información, es pertinente conforme al avance de los temas.

a) En su totalidad b) Sólo parcialmente c) No requiere ajustes

6. Los contenidos del libro retoman la propuesta pedagógica planteada en la RES, basada en el desarrollo de competencias.

a) En su totalidad b) Sólo parcialmente c) No requiere ajustes

7. El tratamiento de los temas, está acorde al planteamiento del Plan y los Programas de Estudio.

a) En su totalidad b) Sólo parcialmente c) No requiere ajustes

8. El uso de imagen y texto, es equilibrada.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No se repite

9. Las imágenes, ilustraciones, gráficas y tablas, están directamente relacionadas con el tema que trata.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No es enriquecedor

10. El diseño de las sesiones, propone el uso del programa de televisión y los interactivos.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No es clara

11. Esta parte del material, requiere ajustes para ser de mayor utilidad.

a) En su totalidad b) Sólo parcialmente c) No requiere de ajustes

Con relación a las situaciones didácticas presentadas en el libro

1. Se describen de manera clara.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No son de utilidad

2. Son claras para el alumno.

a) En su totalidad b) Sólo parcialmente c) No pueden ser aplicadas

3. Son de fácil aplicación en el aula.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No lo fomentan

4. Presentan congruencia con el Plan y Programa de Estudios.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No son congruentes

5. El docente las puede tomar como referencia para la creación de nuevas situaciones didácticas.

a) Todas b) Sólo algunas c) Ninguna

6. Proponen nuevas formas de trabajo en el aula.

a) Totalmente b) Parcialmente c) No las fomentan

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