Ensayo Abelardo

ENSAYO

TEMA: ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA.

El trabajo que se presenta a continuación, hace referencia a los contenidos del tema “análisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observación y práctica”. En un primer momento dicho tema nos habla sobre la enseñanza reflexiva, cómo empieza este proceso y qué es lo que lo caracteriza.

También hace mención de la acción rutinaria y los elementos por los cuales está motivada. De igual forma hace referencia sobre los maestros reflexivos y maestros irreflexivos, las características que los distinguen y el modo de pensar proceder, y actuar de cada uno de estos tipos de profesores.

Debido a la extensión del tema, también hace mención de tres actitudes básicas para la acción reflexiva según algunos autores y éstas son: Mente abierta, Responsabilidad y Honestidad. Sin olvidar también que hay otros aspectos que funcionan como subtema de la lectura los cuales son: la reflexión y las presiones de enseñar, “reflexión sobre la acción” y “reflexión en la acción”, definir y redefinir los problemas.

Todos estos contenidos o subtemas que conforman el tema general, tienen sus propios elementos que los definen y caracterizan. Por ejemplo: qué implica tener una mente abierta, cuales son las consideraciones que se debe tener en cuenta para cada acción, que los maestros honestos buscan comprender su propia enseñanza, que la reflexión y la rutina deben estar equilibrada, que la reflexión se puede dar antes de la clase o también durante la clase y que los problemas se pueden definir y redefinir.

De manera general en todas las Instituciones educativas del país existe una gran diversidad de criterios, puntos de vista, o diversas maneras de pensar de los profesores respecto a su labor; así como hay maestros muy responsables que aman su trabajo y le dedican el mayor tiempo posible a sus actividades docentes, también existen otros que carecen de esta virtud, pues no hacen lo posible de detenerse para visualizar el avance real de sus alumnos, porque para ellos con el hecho de cumplir con el horario oficial se dan por bien servidos y todavía se atreven a emplear el famoso dicho popular que dice: “hago como que trabajo, porque hacen como que me pagan”, mientras que la gran mayoría de los alumnos padecen de un enorme rezago educativo y su perfil de egreso es muy deficiente.

Por eso aunque se propongan enfoques diferentes o se diseñe una metodologías distintas a los que se están utilizado oficialmente y aunque estos recursos hayan dado buenos resultados en otros países, si el docente no desempeña su labor con responsabilidad, con ética y profesionalismo, además que si solamente se dedica a reproducir los programas que el sistema educativo le proporciona y tampoco se atreve a romper con la forma tradicional como se ha transmitido la educación de generación

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