Ensayo Acra

Introduccion:

En el siguiente ensayo se dará a conocer mi experiencia con el cuestionario del modelo de “acra” y el aprendizaje acumulativo, primero que nada el modelo de “acra” consta de 4 fases que son adquisición, codificación, recuperación y apoyo.

Definiendo las fases en la de adquisición se podría decir que es cuando el alumno va a prestar atención e interés por lo que va a aprender, la fase de codificación son las estrategias que el alumno tiene para que se le haga mas fácil estudiar, por medio de sus estrategias como mapas conceptuales, resúmenes, la fase de recuperación, es cuando el alumno extrae la información ya aprendida y la transfiere, la otra fase es la de apoyo cuando el alumno busca ayuda o se le ofrece para que refuerce el conocimiento o se aclaren dudas que el tiene.

El aprendizaje acumulativo es una teoría considerada ecléctica que consiste en la integración que existe entre las funciones de las teorías cognitivas y conductual, para la adquisición de un aprendizaje en el individuo.

Los ocho pasos que se encuentran en el son Fase de Motivación, fase de aprehensión, fase de adquisición, fase de retención, fase de recuperación, fase de generalización, fase de desempeño, fase de retroalimentación.

El cuestionario escala de estrategias de aprendizaje “acra” tiene el objetivo de que la persona identifique en que estrategia de aprendizaje está fallando o en cual tiene buen desempeño, para pueda llevar a la práctica o subir esa estrategia para que le favorezca al momento de adquirir el conocimiento a su manera.

El aprendizaje acumulativo interviene en el modelo de acra ya que las ocho etapas vienen de una manera integrada a las fases del acra, para definir las etapas del aprendizaje acumulativo la primera que es la de motivación, es hacer que el alumno se interese por el tema alentándolo a participar, la comprensión nos dice es saber si el aprendizaje es entendido y comprendió el tema, la adquisición es notar si el conocimiento es comprendido y si está quedando en el alumno, después la retención es que el aprendizaje se mantenga y no se olvide, después el recordar es que el alumno se acuerde de lo que aprendió y si quedo grabado, la generalización es darse cuenta si todos están comprendiendo y se comparten ideas y puntos de vista, la evaluación es para darse cuenta si todo fue un proceso entendido y que temas no fueron entendidos, y por ultimo viene la retroalimentación es volver a explicar pero de manera resumida todo el tema y darles la oportunidad de que participen para así retroalimentar todos juntos y poder lograr ver qué fue lo más significativo.

En el cuestionario se relacionan mucho las etapas del aprendizaje acumulativo y las fases del modelo de acra donde se pueden ir dando cuenta que aunque no estén esquitas las etapas ya vienen incluidas y solas se dan mediante las fases del aprendizaje acumulativo por ejemplo en la adquisición va relacionada con la motivación y la aprehensión, en la codificación va la retención y, en la recuperación va la generalización y por ultimo en el apoyo va junto con la retroalimentación.

La experiencia que yo tuve al momento de contestar el test, me di cuenta que me hacen falta maneras de adquirir mi conocimiento ya que en la escala primera que es la de estrategias de adquisición Salí muy bajo, para mí la estrategia que me serviría mucho seria de que para comprobar lo que voy aprendiendo de un tema, preguntarme a mí mismo tema por tema que valla leyendo, esa estrategia venia en el test y me pareció muy favorable.

En la escala de estrategia de codificación Salí alto ya que utilizo varios términos para comprender porque establezco relaciones entre los conocimientos que me proporciona el estudio y las experiencias, sucesos o anécdotas de mi vida particular y social, también acudo a mis amigos cuando tengo dudas o puntos oscuros en los temas de estudio o para intercambiar información.

También en la escala de recuperación me di cuenta que utilizo diferentes términos para recordar, porque cuando tengo que contestar a un tema del que no tengo datos, genero una respuesta “aproximada” haciendo inferencias a partir del conocimiento que poseo o transfiriendo ideas relacionadas de otros temas, esto me ayuda, también utilizo que me resulta útil acordarme de otros temas o cuestiones que guardan relación con lo que realmente quiero recordar.

En la escala de apoyo utilizo diferentes estrategias para retroalimentar mi conocimiento como por ejemplo soy consciente de lo útil que es para recordar informaciones en un examen, evocar anécdotas u otras cuestiones relacionadas o ponerme en la misma situación mental y afectiva de cuando estudiaba el tema, y a si recuerdo la información con las facilidad.

Conclusion:

El modelo de acra es muy importante ya que engloba todo el proceso de aprendizaje junto con el aprendizaje acumulativo, los dos juntos forman estrategias muy importantes para lograr que en un salón de clases haya comunicación una buena relación de maestro- alumno, convivencia y sobre todo comprensión de todos los temas, para mi punto de vista me doy cuenta que no todos los maestros utilizan este método y debería de darse a conocer para implementar estrategias buenas y mejorar el aprendizaje.

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