Ensayo De Taller De Redaccion I

TALLER DE REDACCION I

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Lenguaje Literario

1: El criterio literario es esencialmente intuitivo

2: No todo lo escrito es literario

3: El lenguaje literario no debe entenderse como elocuencia, afectación, retórica o

pedantería

4: Un escritor puede usar cualquier término, lo esencial es que sepa lo que

escribe; debe estar enterado de su oficio y saber que su dicción es la justa, la

necesaria.

5: El lenguaje literario es una especie de metalenguaje que va más allá de la

particular matriz idiomática que lo produce.

6: El lenguaje literario no es algo substancialmente diferente del común, sino el

uso extraordinario que se hace del mismo, algo que aspira a ir más allá de la

comunicación inmediata y práctica, es algo que quiere trascender y perdurar.

7: El lenguaje literario es algo más que información. El escritor no sólo comunica,

busca compartir sus vivencias.

8: En el lenguaje literario los silencios cuentan más de lo que suele creerse.

9: La literatura se ofrece como una forma particular de conocimiento. Vico hacía

del lenguaje poético el inicio de toda forma de civilización. La poética recurre al

lenguaje para producir una forma de conocimiento en la que sujeto y objeto, razón

y emoción, realidad y ficción, se funden para dar lugar a una nueva forma de saber

y de saberse en el mundo.

Literatura y conocimiento

El conocimiento literario no es un conocimiento contenido en los textos, sino que

es mediado, es decir, no es una figura ya hecha que haya que buscar, sino que se

desarrolla en el proceso de comprensión y puede ser captada de tantas maneras

que cualquier cambio de visión de las cosas puede ser incluido. El conocimiento

literario no se encuentra en los textos sino que es transmitido a través de ellos, lo

que significa que la obra poética no es dicha sino mostrada. Con relación a lo que

un texto quiere decir o significa, se pueden distinguir tres categorías: a) la

referencia, indicación o alusión a objetos; b) la comunicación, el decir de

contenidos y mensajes; c) la presentación, exposición de nociones generadoras

de sentido.

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Código Escrito

Los conocimientos que posee un escritor se pueden clasificar en los siguientes

grupos:

1.- Adecuación: saber escoger la variedad y el registro (general / específico, formal

/ familiar, objetivo / subjetivo) apropiados para cada situación

2.- Coherencia: saber escoger la información relevante y estructurarla.

3.- Cohesión: saber conectar las distintas frases que forman un texto (puntuación,

pronominalizaciones, conjunciones, tiempos verbales, etc.)

4.- Corrección gramatical: conocer las reglas fonéticas y ortográficas,

morfosintácticas y léxicas de la lengua que permiten construir oraciones

aceptables.

5.- Disposición del espacio: saber cómo debe presentarse un escrito

(convenciones, márgenes, cabeceras, etc.)

Cualidades de la redacción moderna:

Claridad, concisión, sencillez, precisión, adecuación, orden, originalidad, interés,

actualidad.

Luis Núñez afirma que la claridad no consiste en decir lo que todos entienden

fácilmente, sino en expresarse de tal modo que lo más difícil de comprender

resulte accesible. Para él, escribir es una forma especializada de técnica

comunicativa, nadie aprende a escribir en forma espontánea. De alguna manera

se identifica como el texto más correcto gramaticalmente al que resulta más claro.

Estrategias de composición:

1.- Conciencia de los lectores. 2.- Planificar la estructura, la forma y el contenido,

cuidando la entrada, el desarrollo y la conclusión. 3.- Releer. 4.- Corregir. 5.-

Recursividad, consiste en la capacidad para introducir ideas nuevas y

reestructurar el texto si es necesario. 6.- Relectura y corrección

El método de un escritor no es otro que el de su sensibilidad, su manera de

percibir el mundo. El escritor requiere para cuidar la forma de sus textos de los

siguientes libros como herramienta básica: una gramática, un buen diccionario, un

diccionario de sinónimos, una ortografía. En lo relativo al cuidado del fondo se

requiere un hábito de lectura estable y disciplinado.

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Pasos para el análisis de textos

1.- Lectura. 2.- Resumen y reflexión sobre la impresión general. 3.- Re-lectura 4.-

Análisis de la forma (fonética, ortografía, gramática) 5.- Análisis del fondo a;

explicación del sentido o los sentidos (denotación y connotación) b; propuesta

(estética, histórica, social, psicológica, etc.).

El acto crítico consiste primordialmente en la comparación de dos sistemas: el del

texto y el del lector. Todo acto crítico tiene como objetivo: 1.- Comprender la obra,

es decir, saber de qué se trata 2.- Determinar su estructura, saber cómo está

construida 3.- Valorar, saber por qué nos produce un efecto estético, emotivo, etc.

A últimas fechas ha cobrado importancia la crítica hermenéutica que procede de la

teoría de la recepción. En ella debe hacerse primero un análisis estructural

(forma), después mediante el juego de la comprensión y la explicación se plantean

conjeturas o preguntas al texto para llegar a una interpretación. Acto seguido se

reflexiona sobre la interpretación para validarla y finalmente se asume la propia

reflexión para asimilarla, es decir, apropiarse de la interpretación para producir un

cambio en el propio horizonte y expandir la conciencia.

Según Harold Bloom, los escritores logran su ingreso al canon por la fuerza

estética que se compone de: 1: dominio del lenguaje metafórico 2: originalidad 3:

poder cognitivo 4: sabiduría 5: exuberancia en la dicción

Notas acerca de la ortografía:

La ortografía es un asunto relativamente fácil que comprende el conocimiento de

unas cuantas reglas que deben atenderse. El manejo adecuado de la ortografía

favorece la eficiencia de los textos y constituye una herramienta indispensable

para lograr una correcta redacción. Los grandes capítulos de la ortografía son:

1.- La división silábica, este rubro ofrece algunas dificultades en el uso de los

diptongos y triptongos al separar las palabras cuando termina un renglón.

2.- El uso de las

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