Estilos Disciplinares

Estilos disciplinares comunes en los proyectos de Educación Ambiental.

Unidisciplinar Debe tener objetivos concretos. Lleva a una especialización de profesionales y técnicos, donde por lo regular predomina una metodología estándar; por lo regular este estilo se practica en las instituciones de educación, capacitación e investigación.

Distan de ser proyectos de educación ambiental, son más bien cursos monodisciplinares que pueden insertarse en temas ambientales específicos; pero este estilo no debe ser demeritado ya que puede aportar información y formación profesional de calidad

Pluridisciplinar La concepción de los proyectos parten de la exigencia y necesidad por conocer diagnosticar o conocer un problema o problemática a partir de la suma de enfoques y experiencias. Intervienen profesionales y técnicos que trabajan de forma autónoma o complementaria, utilizando metodologías comunes.

El objetivo de estudio aparentemente es el mismo pero en realidad es el producto trabajo que comparten los miembros que participan en el proyecto. En dicho proyecto hay un coordinador que se tiene la tarea de organizar y unificar el trabajo con el propósito de obtener un solo producto general del proyecto o una serie de sub productos que tengan congruencia.

No se discute previamente la forma de trabajo ya que los miembros son validados con expertos y su función es aportar y contribuir al proyecto.

El trabajo culmina con la integración de las partes constituyentes del todo, existen dos caminos para consolidar las actividades.

1.- Producto del desarrollo de un objetivo general trabajado por uno de los miembros

2.- conformación de un producto que surja del aporte fragmentado de los participantes

Multidisciplinar Los proyectos con este estilo están integrados por un grupo de profesionales, técnicos y personas con experiencia del lugar. Todos ellos con experiencia en el fenómeno o problemática a resolver. Este grupo determinará el objeto de estudio y los objetivos.

Para la implementación de actividades se organizan en equipos de trabajo, ya sea por tema u objetivo.

Se trata de un proceso participativo; existe una actividad directa con la comunidad, pero la manera en que se realiza es unilateral por parte del equipo-comunidad.

Es incipiente la socialización de información hacia la población, la cual solo funcionó como medio para obtener datos o información.

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