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Estrategia global de mejora educativa


Enviado por   •  2 de Diciembre de 2018  •  Ensayos  •  396 Palabras (2 Páginas)  •  379 Visitas

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LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (CON ÉNFASIS EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS)

OBJETIVO: Promover la lectura utilizando textos y recursos didácticos propios de cada asignatura; para aumentar el nivel de comprensión y análisis de la información.

META:  Que se implementen en el 100% de las asignaturas actividades de lectura y comprensión para aumentar las habilidades de los estudiantes durante el ciclo escolar 2018-2019

DIAGNÓSTICO: Durante el ciclo escolar 2017-2018 se detectaron principalmente deficiencias en las habilidades de lectura y producción de textos en los estudiantes; esto debido a la falta de materiales de lectura novedosos.

RESULTADOS DEL SISAT: La evaluación realizada en el ciclo 2017-2018 en las áreas de Comprensión y Producción de textos arrojaron como resultados una problemática en un 30% de los alumnos con bajos niveles de logro.

ESTRATEGIA GLOBAL

ACCIONES

MATERIALES E INSUMOS

TIEMPOS

RESPONSABLES

PARA MEDIR AVANCES

EN EL SALON DE CLASES

A CORTO PLAZO:

Trabajar en la asignatura de Español con el tema “Historietas” porque se presenta falta de interés hacia las actividades de lectura.

LIBROS DE LAS BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR.

PERIÓDICOS

REVISTAS

PAPEL BOND

TIJERAS

PEGAMENTO

MARCADORES

COLORES

SEPTIEMBRE 2018

DOCENTE DE GRUPO

LISTA DE COTEJO

PORTAFOLIOS

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

COEVALUACIÓN

A MEDIANO PLAZO:

Indagar e implementar diversas modalidades de lectura en las distintas asignaturas que resulten de interés para la mayoría de los estudiantes.

LIBROS DE LAS BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR.

TIC

CANCIONEROS

REVISTAS

PERIÓDICOS

AGOSTO 2018 – JUNIO 2019

DOCENTE DE GRUPO

RÚBRICA

PORTAFOLIOS

PRODUCCIONES ESCRITAS

AUTOEVALUACIÓN

EN LA ESCUELA

A CORTO PLAZO:

Realizar un Tendedero Literario con estudiantes de los tres grados para analizar la diversidad de textos y/o temas que resulten interesantes para ellos.

BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR.

TIC

CORDONES

LAZO

OCTUBRE – NOVIEMBRE 2018

PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO

ESTUDIANTES

PADRES DE FAMILIA

AUTOEVALUACIÓN

COEVALUACION.

ESCALA ESTIMATIVA

PORTAFOLIOS

A MEDIANO PLAZO:

Fomentar la exposición de un libro cada mes, para desarrollar la comprensión lectora y las habilidades de producción escrita en los estudiantes.

BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR.

TIC

AGOSTO 2018 – JUNIO 2019

PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO

ESTUDIANTES

PADRES DE FAMILIA

RÚBRICA

AUTOEVALUACIÓN

PORTAFOLIOS

EVALUACIÓN FORMATIVA

ENTRE DOCENTES

Compartir experiencias,  estrategias y dinámicas lúdicas de lectura, para contar enriquecer la práctica docente con los estudiantes.

PLANEACIONES

FICHEROS

MATERIAL AUDIOVISUAL

AL INICIAR CADA PERÍODO DE EVALUACIÓN DEL CICLO 2018 – 2019

PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO

AUTOEVALUACIÓN

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Realizar un Café Literario entre estudiantes y padres de familia, con la intención de fomentar la convivencia escolar y las actividades de lectura colectiva.

BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR.

CAFÉ / CHOCOLATE

GALLETAS / PAN

AL FINALIZAR CADA PERÍODO DE EVALUACIÓN DEL CICLO 2018 – 2019

PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO

ESTUDIANTES

PADRES DE FAMILIA

COEVALUACIÓN

ASESORÍA:

Se solicitará Asesoría Técnica Pedagógica y de Supervisión durante cada reunión del CTE para reforzar y complementar las herramientas, estrategias y dinámicas de acción implementadas en la práctica educativa.

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