Estrategias Para La Comprension Lectora

REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1; Conservación del ambiente

Objetivo: Que el alumno realice predicciones con solo conocer el nombre de la lección y además pueda identificar las ideas principales para la elaboración de un cuadro sinóptico.

Material:

Libro de español de quinto grado.

Hojas de máquina.

Texto con información del tema.

Procedimiento:

 El alumno realizará sobre el contenido de la lección, responderá a preguntas tales como: ¿qué acciones dañan el medio ambiente? ¿qué debemos de hacer para protegerlo?

 Realizará de manera grupal la lectura que se le entregará, comentaran los puntos de vista que cada quien tiene con el fin de ampliar el conocimiento.

 Posteriormente leerán nuevamente el texto, pero ahora subrayando las ideas principales de cada subtema. Los alumnos reconocerán que los cuadros sinópticos son esquemas que se utilizan para organizar en forma grafica y resumida, la información de un texto.

 Por último se le entregará a cada alumno una hoja de máquina para que elabore un cuadro sinóptico.

Evaluación:

Realización de las predicciones, identificación de las ideas principales y la forma de organizar la información en el cuadro sinóptico.

Actividad 2; Razonar para resolver.

Objetivo: Desarrolle la capacidad de resolver operaciones de razonamiento e identifique la importancia de reunir todos los datos para la resolución de un problema. Utilización adecuada de la regla para reproducir figuras geométricas.

Material:

Ejercicios de hojas de máquina.

Regla

Procedimiento:

 Primeramente los alumnos observarán un problema de razonamiento en el pizarrón, el cual no tendrá información suficiente para resolverlo, los alumnos comentarán la importancia de reunir todos los datos y que estos se presenten de manera coherente para que un problema pueda ser resuelto.

 De esta manera analicen la importancia que lleva comprender la lectura que lleva comprender la lectura para poder resolver cualquier problema y por medio de ella seguir indicaciones para poder trazar figuras geométricas.

 Analice de manera grupal las respuestas obtenidas en la actividad y pueda descartar cualquier duda.

Evaluación:

Resolver operaciones de razonamiento y utilización adecuada de la regla para reproducir figuras geométricas.

Actividad 3: Carta a Porfirio Díaz

Objetivo: Que el alumno invente, redacte y escriba una carta con el fin de comprender y ampliar la información que lee.

Material:

Biografía de Porfirio Díaz

Hojas de máquina

Cartel

Libro de historia de quinto grado

Procedimiento:

 Los alumnos comentarán de manera grupal ¿qué sabe de Porfirio Díaz? ¿cómo se le llamo a su periodo de gobierno? ¿cuánto tiempo duró en el poder? De esta manera los alumnos ampliarán sus conocimientos y expresarán sus dudas.

 Se dará inicio a la lectura de la biografía que trajeron de tarea, empleando la modalidad de audición de lectura en la cual participarán por turnos.

 Al terminar la lectura observaran un cartel con la pregunta ¿quién fue Porfirio Díaz y qué hizo? En el cual participarán escribiendo ideas sobre la vida de Porfirio Díaz.

 Posteriormente se iniciará en la lectura de la consolidación del estado mexicano incluida en su libro de historia, en la cual participarán los alumnos y la maestra por turnos, con esta lectura se ampliarán los conocimientos sobre la vida de Porfirio Díaz.

 Al finalizar la lectura se le entregará a cada alumno una hoja de máquina y

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