El Resumen Como Estrategia De Comprension Lectora

TESIS DE INVESTIGACIÓN

1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 Título:

“APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DEL RESUMEN PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ALUMNOS DEL 2° GRADO DE EDUCACIÒN SECUNDARIA EN LA I.E. 81939 JOSÉ MARÍA ARGUEDAS- TAYABAMBA EN EL AÑO 2014”.

1.2 Tipo de Investigación:

Investigación Experimental, con diseño Pre-Experimental; denominado Diseño de un solo grupo con Pre y Post Test.

1.3 Área de la Investigación:

Pedagógica y Didáctica con evaluación y aprendizaje e innovaciones Pedagógicas.

1.4 Localidad o Institución donde se realiza la Investigación:

“Institución Educativa 81939 José María Arguedas - Tayabamba”

1.5 Nombre de la Tesista:

Leyde Elena Soraluz Quezada

1.6 Nombre del Asesor:

Tito Eugurio Vidal Tafur

1.7 Cronograma y Recursos:

Actividades MESES

Abril May Jun Jul Agost Sept Octu Noviem Diciem

1. Elaboración del plan experimental. x

2. Elaboración de instrumentos.

x

3. Aplicación del pre-test. x

4. Desarrollo de la experimentación. x x x x x x x

5. Revisión bibliográfica. x x x x x x x

6. Aplicación del post- test. X X

7. Elaboración del informe final. x x

8. Sustentación del informe.

x

Recursos:

A. Materiales:

• Fotocopias

• Papelotes

• Plumones

• Mota

• Láminas

• Flashcards

• Limpia tipo

• Papel bon

• Pictures

• CDs

• Libros de inglés

• Diccionarios.

• Cartón dúplexs

• cartulinas

B. Equipos

• Cañón multimedia

• Filmadora

• Cámara

• Radio

• Computadora.

C. Servicios

• Internet

• Asesoramiento

• Horas extras.

1.8 Presupuesto:

Recursos Precio unitario

cantidad Costo total

a. Materiales

• Fotocopias

• Papelotes

• Plumones

• Mota

• Láminas

• Flashcards

• Limpia tipo

• Papel bon

• Pictures

• CDs

• Libros de inglés

• Diccionarios.

• Cartón dúplexs

0.10

0.50

4.00

3.50

5.00

5.00

2.50

0.10

5.00

2.50

60.00

50.00

1.00

10,000

100

8

2

20

20

4

700

15

12

4

3

90

1000.00

100.00

64.00

7.00

100.00

100.00

10.00

70.00

75.00

30.00

240.00

150.00

90.00

b. Equipos

• Cañón multimedia

• Filmadora

• Computadora.

• Parlante

60.00

30.00

40.00

10.00

16(veces)

10(veces)

16(veces)

7 (veces)

960.00

300.00

75.00

640.00

700.00

c. Servicios

• Internet

• Asesoramiento

• Horas extras. 2.00 ( 1,hora)

0.00

30.00 200 horas

0.00

20 horas

400.00

0.00

600.00

Costo total 335.20

5,711

II. PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Debido al avance de la ciencia hoy en día nuestra educación a nivel nacional, regional y local atraviesa múltiples cambios; en nuestra provincia y localidad son notorios los cambios principalmente en el bajo nivel de comprensión lectora específicamente en el área de inglés, si bien es cierto el idioma inglés se ha convertido en el idioma más hablado y más difundido a nivel mundial ; debido a este avance el idioma inglés se está convirtiendo en una herramienta clave y fundamental en la formación de los estudiantes ya que esto nos va a permitir ser más competentes; tener mayor acceso en diferentes ámbitos como en el campo laboral como también en el ámbito social y cultural y de esta manera nos va a permitir seguir generando mejores oportunidades , como también nos va permitir tener una comunicación asertiva una buena interrelación con todas las personas de nuestro mismo entorno o con las personas de nuestro mundo actual.

Este problema puedo detectar en la I.E. 81939 “José María Arguedas”, donde es notorio que los estudiantes no pueden comprender con facilidad textos escritos en inglés. Este problema se genera debido a múltiples causas o factores sobre todo como la falta de uso de técnicas metodológicas por parte del docente o por falta de interés de los alumnos para poder lograr buenos aprendizajes en el área de inglés.

Los alumnos muchas veces carecen de técnicas lo cual es fundamental en su proceso de formación lo cual también les perjudica y les impide identificar con claridad, con duda las ideas principales y secundarias, hacer un resumen, hacer una crítica y poder extraer el mensaje de un determinado texto, por el cual este es el motivo que mi persona a elegido este problema con la finalidad de elevar el nivel de comprensión lectora en inglés.

Muchas veces el problema de no poder identificar con facilidad una idea principal de un texto es porque hay algunos libros que no son llamativos, que no despiertan el interés de estudiante, aunque se conoce que los libros son herramientas claves de estudio para el proceso de enseñanza del estudiante ya que con el nosotros cada día vamos progresando , mejorando y vamos alimentándonos de muchos conocimientos y saberes para llegar a ser cada día mejores personas.

Este presente trabajo de investigación de David Ausubel el cual es denominado, Aprendizaje Significativo el cual nos dice “De acuerdo al aprendizaje significativo los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.”

Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriores adquiridos.

Al realizar este presente proyecto de investigación estoy contribuyendo a mejorar la calidad educativa, sobre todo a desarrollar la capacidad de comprensión lectora.

Ante este problema se plantea algunas interrogantes a la que se dará respuesta al finalizar la investigación.

 ¿Cómo influye la técnica del resumen para mejorar la comprensión lectora en el área de inglés de los alumnos de 2° grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 81939 “José María Arguedas de Tayabamba”?

 ¿Qué es la técnica del resumen?

 ¿Cuál es el nivel de comprensión lectora de los alumnos de 2° grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 81939 “José María Arguedas de Tayabamba”?

 ¿Cómo aplicar la técnica del resumen en los alumnos de 2° grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 81939 “José María Arguedas de Tayabamba”?

 ¿Cuáles son los niveles de comprensión lectora?

 ¿ Cuál es el nivel de comprensión lectora en los alumnos de 2° grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 81939 “José María Arguedas de Tayabamba” antes de aplicar la investigación?

 ¿ Cuál es el nivel de comprensión lectora en los alumnos de 2° grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 81939 “José María Arguedas de Tayabamba” después de aplicar la técnica del resumen?

 ¿Cuáles son los resultados del nivel de comprensión lectora en los alumnos de 2° grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 81939 “José María Arguedas de Tayabamba” antes y después de aplicar la técnica del resumen?

2.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

El presente trabajo es enunciado de la siguiente manera:

 ¿Cómo influye la técnica del resumen en la comprensión lectora en el área de inglés de los alumnos de 2° grado de educación secundaria de la I.E. N° 81939 “José María Arguedas de Tayabamba”?

2.3 JUSTIFICACIÓN

2.3.1 JUSTIFICACION LEGAL:

El presente proyecto encuentra su justificación legal en los siguientes documentos:

 Ley 29394 ley de Institutos Y Escuelas De Educación Superior.

 Decreto supremo N° 004-2010-ED: Reglamento de la Ley De Institutos y Escuelas De Educación Superior. Artículo 34, inciso 34.2 letra “C.”: Nos dice que es requisito para obtener el título de profesor se debe realizar un trabajo de investigación.

 Se considera como una justificación legal el reglamento interno de nuestra Institución en donde complementa las funciones y responsabilidades de los estudiantes hasta obtener el título profesional.

 También como justificación legal se considera

...