Estrateguas Oara Keer rápido

ESTRATEGIAS PARA LEER MÁS RÁPIDO.

¿Cómo mejorar la velocidad lectora?

Ampliando el campo de percepción visual:

Es importante reducir el número de fijaciones y aumentar cuanto sea posible el número de palabras que se capten de un solo golpe de vista.

Suprimiendo los espacios en blanco:

Muchas veces perdemos tiempo, haciendo visionados inútiles de espacios en blanco (márgenes, espacio entre párrafos,...).

Eliminando la subvocalización:

Esto se consigue leyendo a una velocidad más rápida de lo que la mente es capaz de mantener.

Acelerando por ocultamiento:

Consiste en servirse de una postal para forzar a los ojos a leer más deprisa. La forma de empleo consiste en colocar una postal bajo la línea que se lee tratando de ir aumentando progresivamente la rapidez lectora y leer cada línea con sólo tres o cuatro fijaciones.

Actividades prácticas para mejorar e incrementar la velocidad lectora:

Ejercicios de cronolectura:

Consisten en cronometrar varios minutos de lectura. Puede realizarse por unidades lectoras de un minuto de duración, repitiendo la lectura del texto por segunda y tercera vez consecutivas con objeto de que el lector perciba que aumenta su velocidad (ppm) en cada minuto lector, fruto del entrenamiento en el mismo texto.

2. Ejercicios de identificación rápida:

Consisten en observar una o unas palabras modelo durante breves instantes (entre 10 y 15 segundos) y localizarlas de entre un listado amplio de palabras. Se pretende con ello agilizar la visión de rastreo, mejora del campo visual, mejorar la percepción guestáltica de la palabra (su silueta o contorno) y motivar al lector por la inmediatez de la autocorrección.

3. Ejercicios de rastreo visual:

Consisten en realizar barridos visuales en oblicuo o zig zag, saltándose algunos renglones y no realizando fijaciones oculares sobre una determinada palabra sino deslizando la vista sobre la parte superior de las palabras hasta detectar un objetivo propuesto (localizar un dato, una palabra, una idea, etc.)

4. Ejercicios de visión periférica:

Consisten en fijar la vista en un punto o palabra central y sin realizar ninguna otra fijación intentar abarcar con la vista la mayor amplitud posible. Se pretende lograr un entrenamiento de nuestro campo visual.

Hacerse preguntas pertinentes acerca del contenido, la forma y la función comunicativa (según el tipo de texto)

Para focalizar la atención en lo medular o básico de un texto, es importante conocer su estructura o forma característica y saber plantear las preguntas adecuadas que lleven a identificar la información relevante.

Ejemplos de preguntas para hallar la información relevante • ¿Quién o quiénes? • ¿Cuándo?

• ¿Hizo qué? • ¿Dónde?

• ¿Hicieron qué? • ¿Cómo o con qué?

• ¿Le pasó qué? • ¿Por qué?

• ¿Les pasó qué?

• ¿Cuál es el tema?

• ¿De qué se habla?

• ¿Qué se opina del tema? ¿Qué se afirma del tema o asunto?

• ¿Qué razones o argumentos se dan para defender el punto de vista o la opinión sobre el tema?

• ¿De qué se habla?

• ¿Cómo es?

• ¿Qué características tiene? (listado o enumeración de características que le dan identidad)

• ¿Qué se va a hacer?

• ¿Con qué se va a hacer? (listado de materiales o ingredientes)

• ¿Qué pasos hay que realizar? (procedimiento)

Modo de comunicación/ tipos de texto

Narrativo (cuento, novela, noticia, relato histórico, etcétera)

Argumentativo (artículo de opinión, ensayo, caricatura política, defensa de algo, entre otros)

Descriptivo (un retrato, una definición, una caracterización de algo) Instructivo

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