Evaluacion el club de los raros
Enviado por Cuarto Altair • 18 de Junio de 2020 • Trabajos • 572 Palabras (3 Páginas) • 3.415 Visitas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LIBRO “El club de los raros”
Nombre:_________________________________________________Curso: 5°básico A- B
Aprendizaje/s Esperado/s que se considera/n en esta Guía:
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita • determinando las consecuencias de hechos o acciones • describiendo y comparando a los personajes • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto • reconociendo el problema y la solución en una narración • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
INSTRUCCIONES:
Para evaluar la lectura mensual del mes de marzo “El club de los raros” realizaremos dos actividades asociadas a la lectura:
- Crearemos una secuencia narrativa de la lectura realizada
Para ello debes realizar una secuencia de 10 imágenes del texto (pueden ser dibujos, recortes o impresiones) y utilizarás la mitad de una hoja blanca tamaño carta u oficio, bajo las imágenes escribirás un breve resumen, de no más de 4 líneas.
[pic 1]
- Escribiremos un vocabulario del libro.
Elige 15 palabras que hayan llamado tu atención o que no hayas entendido inmediatamente su significado mientras leías el texto “El club de los raros” y crea un vocabulario con ellas.
Para ello debes utilizar la mitad de las hojas blancas, escribir en ellas la palabra y su significado según el diccionario y crear una oración relacionada con el texto o libro.
[pic 2]
Criterios | Logrado (6) | Medianamente Logrado (4) | Vías De Logro (2) | Necesitas Mejorar (0) |
Portada | Presenta trabajo correctamente con el nombre del libro, autor, nombre del estudiante, curso e imagen representativa del libro. | Presenta el trabajo con el nombre del libro, autor e identificación del estudiante. No presenta imagen representativa. | Presenta el trabajo con dos datos solicitados. | No presenta la información requerida. |
Recursos visuales | El trabajo presenta las 10 imágenes y/o dibujos alusivos al libro | El trabajo presenta entre 7 u 8 imágenes y/o dibujos alusivos al libro. | El trabajo presenta 6 o menos imágenes alusivas al libro. | El trabajo no presenta imágenes alusivas al libro. |
Secuencia narrativa | Presenta los hechos acontecidos en el libro identificando el inicio, desarrollo y desenlace de manera clara. | Presenta los hechos acontecidos en el libro identificando vagamente el inicio, desarrollo y desenlace. | Presenta los hechos acontecidos en el libro. No se logra identificar la secuencia narrativa con claridad. | No presenta de manera ordenada y coherente la secuencia narrativa. |
Vocabulario | Presenta 15 palabras con sus significados y una oración alusiva a la historia con cada palabra. | Presenta entre 14 y 13 palabras con sus significados y una oración alusiva a la historia con cada palabra. | Presenta entre 12 o menos palabras con sus significados y una oración alusiva a la historia con cada palabra. | Presenta menos de 10 palabras con sus significados y una oración alusiva a la historia con cada palabra. |
Ortografía | Utiliza correctamente las mayúsculas en inicio de oraciones y sustantivos propios. Utiliza adecuadamente los puntos y comas en la narración. | Utiliza correctamente las mayúsculas en inicio de oraciones y sustantivos propios. En ocasiones utiliza correctamente los puntos y comas en la narración. | En ocasiones utiliza adecuadamente las mayúsculas, puntos y comas. | No aplica correctamente las normas ortográficas. |
Caligrafía | La calidad de la escritura es clara y legible. | La calidad de la escritura, en ocasiones, es clara y legible | La calidad de la escritura es poco clara y legible. | La calidad de la escritura no es clara ni legible. |
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