Evaluación de los aprendizajes
Enviado por leesy • 5 de Diciembre de 2014 • 408 Palabras (2 Páginas) • 148 Visitas
Evaluación de los aprendizajes.
1.1 Conceptualización.
La evaluación de los aprendizajes es un proceso sistemático de acopio de información, que le permite al profesor emitir un juicio de valor sobre las adquisiciones o aprendizajes que alcanzan sus estudiantes, como resultados de su participación en las actividades de enseñanza.
La información se condiciona a dos elementos fundamentales: a. ¿cuáles son los aprendizajes que se pretende que alcancen los estudiantes? ; b. ¿cuáles son las evidencias observables en las tareas, realizaciones o ejecuciones de los estudiantes que se consideran como pruebas del logro de los aprendizajes?
Los aprendizajes se formulan en términos de objetivos, mientras las evidencias se obtienen de la observación a las tareas, realizaciones y ejecuciones de los estudiantes y de aplicación de escalas y rúbricas a estas.
1.2 La polisemia del termino.
Evaluación Polisemia En la tradición pedagógica no existe un planteo relativo a la evaluación
En la actualidad se constituye a partir de múltiples objetos de estudio:
Proceso de obtención de información y de uso para formular juicios que, a su vez, se utilizarán para tomar decisiones (Tenbrink 1975)
Proceso de definir (delinear, diseñar) obtener y proporcionar decisorias (decisión) (Stufflebeam
Proceso consistente en concebir, obtener y comunicar información que marque una orientación para la toma de decisiones educativas respecto de un programa determinado (McDonald 1973) Valorar, estimar, apreciar, el valor de las cosas inmateriales…, es la acción y el efecto de evaluar.
Se deduce que existe una diferencia real y efectiva entre la valoración de las cosas materiales y de las coas inmateriales. (Real academia) Evaluación Actividad sistemática y continua, integrada dentro del proceso educativo, que tiene por objeto proporcionar la máxima información para mejorar este proceso, reajustando sus objetivos, revisando críticamente planes y programas, métodos y recursos, y facilitando la máxima ayuda y orientación a los alumnos.
Dca. (Diccionario Ccias de la Educación). Es el proceso mediante el cual el M-A JUZGAN sí se han logrado los objetivos de enseñanza “Cronbach” AlgunasDefiniciones Es una interpretación de una medida (o medidas) en relación con una norma ya establecida (Lafourcade 1969)
Es una interpretación de una medida (o medidas) en relación con una norma ya establecida (Lafourcade 1969) Evaluación Características básica del proceso de Evaluación.
El proceso de Evaluación sistemáticamente organizado presenta ciertas caracteristicas: Implica un proceso de obtención de información Se formulan preguntas
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