Funciones Del Discurso

1. Súper estructura Macro estructura reglas de formación y Micro estructura nivel nivel global orden local oraciones y secuencia de relaciones entre ellas proposiciones Semántica (coherencia o cohesión que se define con significados Micro proposiciones Macro e intenciones) relaciones entre las proposiciones partes definen el tema Macro reglas Gramática funcionan como el (secuencia de vinculo sonProposiciones (lo oraciones) determinadas por elque creemos que tipo de discurso algo significa •Co-referencia: relación de Construcción participantes Coherencia. •Marco : manojo Supresión •proposiciones estructurado de expresadas Generalización conocimientos• conocimientos convencionales •contexto

2. El discurso como acto de hablaCaracterísticas:•Se usa en un contexto de comunicación e interacción sociales en los que tienefunciones especificas.• Se usan para realizar acciones•La pragmática estudia los actos verbales como emisiones del habla•Solo pueden ser actos sociales si se llevan a cabo en un contexto comunicativo(pragmático).•Un contexto pragmático puede definirse como un conjunto de datos a base delcual se puede determinar si los actos de habla son o no adecuados.•La adecuación es la satisfacción la cual se cumple si una persona hace algo y elresultado o sus consecuencias son idénticos a las que el agente quería causarcon su hacer.

3. Adecuación oCondiciones satisfacción Condicionessociales cognoscitivas Conocimiento De jerarquía CreenciasInstitucionales Contexto pragmático Deseos Evaluaciones El oyente debe conocerlo para interpretar la emisión El agente debe sentir ciertos deseos, necesidades o preferencias que expliquen la motivación de la acción Debe presentarse la oportunidad de lograr su hacer

4.  Un macro acto de habla es el resultado de una secuencia de actos de habla linealmente conectados Hay dos condiciones: el discurso que los realiza es linealmente coherente y satisfacen las condiciones para las secuencias. Un macro acto hace posible hablar de las funciones globales del discurso Tiene las funciones cognoscitivas de reducir y organizar información.

5. CATEGORIAS DE ACTOS DE HABLA Actos de habla superordinados Estructura jerárquica Actos de habla subordinados Se hacen mediante la Actos de habla indirectos realización de otro acto de habla Funciones de los macro actos conversacionales Organiza y reduce los actos de habla individuales Interaccionales Hace posible un plan global pragmático Cognoscitivas Mejor comprensión del oyente por las actitudes preparatorias del hablante

6. A corto plazo Memoria A largo plazo MLP MCP Proceso Manipulación de cognoscitivo Aquí se vacía la información que teórico información cuando larequiere de poco tiempo MCP se llena para ser procesada 1.-se usa la información Capacidad limitada disponible para dar una interpretación 2.-Se organiza y reduce la información por HECHOS 3.-Relacionar la información asignándole coherencia 4.-Se hace una decisión hipotética sobre la macro proposición o macro HECHO que organice la secuencia 5.-se almacena la información semántica en la MLP 6.-Recuperacion y reproducción de información, no se reproduce se reconstruye.

7. Proceso cognoscitivo real 1.- se transforma la información que entra a raves de macro operaciones 2.- sustituyen ciertas proposiciones de los HECHOS por otras3.- se estructura la representación del discurso no solo internamente sino externamente, es decir, en relación a mucha otra información Factores que intervienen Nuestros interesesDeseos, necesidades, preferencias valores y normas que nos permiten seleccionar acentuar, ignorar, o transformar la información (estado cognoscitivo)

8.  El significado de los actos le proporciona al oyente información acerca del tiempo, lugar, identidad del hablante, conocimientos del hablante, actos del hablante. Además le proporcionara comunicación para textual: gestos, contacto por medio de los ojos, expresiones faciales, variaciones fonéticas de la voz. Podrá hacer un análisis de la situación social Le permite tener una interacción con el hablante.

9.  Estas disciplinas examinan como un individuo es influenciado por el discurso de otro y como grupos de individuos son influidos por proceso de comunicación publica en el contexto social. La comprensión y producción del discurso dependen de conocimientos, creencias, valores, intereses, objetivos, normas y actitudes. Estudio el equilibrio cognoscitivo el cual se refiere a que aquellos mensajes que se integren mas fácilmente a nuestras opiniones o actitudes. El desequilibrio lo producirá la información que amenace con cambiar nuestros deseos, actitudes, opiniones, etc.

10. 1.- el participante social ha leído u oído el discurso completo Resultado: pensar en como la representación del 2.-debe señalarse lo que el lector u oyente ha discurso puede influir en comprendido del discurso y como lo hizo. los respectivos sistemas 3.-Demostrar que información del discurso se cognoscitivos almacena a la larga en la memoria y cómo. Sistemas Conocimiento: naturaleza general. Convencional y cognoscitivos social, creencias que se basan o se aceptan y creencias generalmente en una cierta cultura de una época dada. del individuo Opinión: creencias que son formadas y transformadas bajo la influencia interactiva de un sistema de evaluación. Actitudes: conjuntos de proposiciones generales que determinan la información ene l conjunto de opiniones, de intereses, de deseos (necesidades biológicas,emotivas) /preferencias, forman la base de decisiones, intenciones (plan mental de la realización acción-hacer) y acciones verdaderas. Organiza la manera en que comprendemos, aceptamos e interpretamos la información.

11.  Se refiere a la comunicación cara a cara , un ejemplo claro es la conversación. Tales pueden tener niveles como el de turnos, que se definen por un cambio de hablante, registros, estilos de conversación, etc. En el contexto social se dan diversos factores tales como:1. un marco social (conocimientos estereotipados),2. el contexto puede ser publico o privado, formal o informal, institucional o no institucional, cerrado o abierto.3. Cada marco determina los participantes y los papeles o categorías que desempeñan. y su forma de participación (convenciones). Resultan satisfactorias si se realizan las metas de los distintos participantes y subjetivamente satisfactorias si se realizan las de uno solo. Para esto se hará uso de estrategias (defender, ofender, amenazar).

12.  Persuasivos: por las funciones especificas que tienen en común Narrativos: por sus estructuras esquemáticas. Sonetos: esquemas métrico-prosódicos específicos. Legales: por los contextos institucionales en que son utilizados. Varios tipos de clasificaciones son posibles al mismo tiempo.

13.  Se ponen “marcas”, es decir, rasgos específicos que en combinación ocurren pocas veces en otros tipos de discurso. Las marcas se dividen en dos clases fundamentales: pueden pertenecer alas reglas, categorías y estructuras de la gramática, la segunda opera sobre la gramática y consiste en estructuras extras que se le asignan al discurso.

14.  La retórica moderna es aquel subdominio del estudio del discurso que trata específicamente las estrategias de persuasión. Aparecen principalmente en el discurso literario pero son muy variadas y generales como estructuras marcadas de cualquier tipo de discurso. Con respecto a la estructura gramatical las diversas operaciones retoricas funcionan como reglas especificas de proyección semántica o de transformación: a) supresión b) sustitución c)permutación d) adición Las diferencias entre estructuras retoricas están definidas por: a) tipo de operación b) nivel c)unidad o alcance de la operación d) posición (en la palabra, la oración o el discurso) e) modalidad.

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