Herramientas

HERRAMIENTAS 27 SEPTIEMBRE

Planeación Lectura de trabalenguas y juegos de palabras.

Lista de características de los trabalenguas.

Seguimiento Lista de palabras o frases que sirvan para escribir trabalenguas o juegos de palabras.

Evaluación y autoevaluación Presentar trabalenguas y juegos de palabras para publicar en el grupo.

Diálogo Compartir las creaciones de sus juegos de palabras y trabalenguas.

Retroalimentación ¿Cómo superaron las dificultades de pronunciación?

HERRAMIENTAS 25 OCTUBRE

Planeación Descripción oral de un trayecto.

Menciona lugares conocidos en la escuela.

Menciona dos lugares para llegar de la escuela a tu casa.

Seguimiento Redacta las instrucciones para llegar a tu escuela de tu casa.

Identifica los diferentes señalamientos que puedes encontrar en el trayecto.

Buscar mapas y croquis de tu comunidad y comenten que tienen en común.

Identifica algunas siglas para abreviar el nombre de instituciones.

Evaluación y autoevaluación Dibuja en una hoja blanca el croquis para llegar a tu escuela utilizando los señalamientos y las abreviaturas.

Diálogo Intercambiar textos de indicaciones que redactaste y revisen que sean adecuadas.

Comenten si el uso de las abreviaturas y señalamientos son adecuados en el croquis.

Retroalimentación ¿Cómo elaborar tus propios mapas de acuerdo con las necesidades de este tipo de documentos?

HERRAMIENTAS 29 NOVIEMBRE

Planeación Los precios con centavos.

Jugando a la tiendita.

Los niños traen productos para simular una venta, le pondrán precios oralmente.

Seguimiento Lee, escribe y compara precios que impliqué pesos y centavos.

En equipos compara los precios que le dieron a cada producto y escriben las cantidades.

Evaluación y autoevaluación Resolver problemas de suma y resta con cantidades decimales.

Diálogo Leer cantidades con decimales en voz alta.

Retroalimentación Ordenar cantidades decimales de mayor a menor.

HERRAMIENTAS 31 ENERO

Planeación ¿Qué figura es?

Se colocan en el pizarrón varias figuras geométricas para que los alumnos describan oralmente una figura.

Se analiza las características de cada figura.

Se retoman los conceptos básicos para la descripción (longitud, arista, vértices, caras, ángulos, simetría).

Seguimiento Adivinanzas de figuras. A partir de las descripciones de algunas figuras lo alumnos dibujan en su cuaderno a que figura corresponde.

Evaluación y autoevaluación A partir de figuras dadas hacen su descripción.

Diálogo Comparten adivinanzas oralmente en binas para descubrir de que figura hablan.

Retroalimentación Forman figuras con el “Tamgram”.

HERRAMIENTAS 28 FEBRERO

Planeación Lectura en voz alta y análisis del contenido de anuncios publicitarios.

Seguimiento Cuadros descriptivos para cada anuncio que se indique: ¿Qué se anuncia?, ¿Qué o quién aparece en los anuncios?, ¿Qué está escrito? Y ¿A quién va dirigido el anuncio?

Evaluación y autoevaluación Tablas donde se comparen las características de los productos semejantes o iguales de diferentes marcas (producto, precio tipo de presentación, peso, caducidad).

Diálogo Discusión sobre la información contenida en etiquetas y envolturas.

Retroalimentación ¿Me resulta fácil comparar diversos productos de un mismo tipo para elegir la mejor opción?

¿Qué identifico en ellos?

¿Comprendo la información que viene en las etiquetas e identifico la utilidad y conveniencia de los productos?

¿Cómo utilizo está información al elegir que comprar?

HERRAMIENTAS 28 MARZO

Planeación Lectura en voz alta de leyendas y cuentos.

Seguimiento Identificar las características de los cuentos y leyendas.

Comparación de las características de los cuentos y leyendas.

Evaluación y autoevaluación Investiga y escribe leyendas.

Inventa y escribe cuentos.

Diálogo Lectura en voz alta de sus relatos en grupo.

Retroalimentación ¿Te gustaron estos relatos? ¿Por qué?

HERRAMIENTAS 30 MAYO

Planeación Lectura

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