Hipotesis

1. ¿Qué es una hipótesis?

Para un proyecto de investigación se considera una hipótesis aquella o aquellas guías específicas de lo que se está investigando, aquello que el investigador está buscando y que será el nuevo conocimiento o también todo aquello que una vez concluido se podrá probar. Pueden considerarse también como predicados tentativos o frases del fenómeno o cosa investigada, pero que solo proponen algo, es decir, su característica esencial es que ya terminadas (las hipótesis) no deben ni de afirmar ni de negar el fenómeno o cosa que se está investigando, recordar que las hipótesis se van a confrontar al final; el proyecto de investigación con las conclusiones que son el resultado del proyecto.

No perder de vista que elaborar la hipótesis es tan importante o aún más que cualquier otra de las partes del proceso de investigación, pues algunos autores la consideran como el eslabón que interconecta lo investigado con lo esperado, y sin ella no existe una relación entre lo que nos hace desarrollar una idea sobre un tema o cosa (y saber el ¿Por qué? de ella) y saber cuál es el resultado, desarrollando un proceso cognitivo investigativo; alguien diría: saber la relación entre causa y efecto.

1. ¿Cuál es su función en la investigación?

Las hipótesis son las preguntas que los científicos realizan cuando aplican el método científico para comprender el mundo. También, las personas utilizan el proceso de formulación cuando intentan refutar una hipótesis en sus vidas cotidianas. La función de la hipótesis es dar estructura al proceso de comprensión del funcionamiento del mundo.

La hipótesis además de ser el primer acercamiento al objeto de estudio, constituye el puente que permite unir la realidad con las demás estructuras de interpretación científica de la realidad. En otras palabras, la hipótesis permite plantear elementos tales como las leyes científicas y las teorías. La hipótesis de trabajo, es aquella que se construye en un primer momento sin los elementos teóricos y empíricos suficientes o pertinentes; es aquella que surge de la práctica, pero estas son superadas dialécticamente, ya que a medida que se va profundizando en el tema se van consolidando las mismas.

2. ¿Cuáles son los elementos de la hipótesis?

Buendía, Colás y Hernández (1998) consideran que en la redacción de las hipótesis deben aparecer una serie de elementos estructurales que ayudan al investigador, a perfilar de forma clara y concisa su definición.

Los elementos son:

La unidad de análisis. Son las entidades u objetos cuyos comportamientos se intenta estudiar. Estas unidades pueden ser participantes, grupos, instituciones, escuelas, profesores, etc.

Las variables. Son las características cualitativas o cuantitativas de las unidades de análisis; es decir, son el atributo, la propiedad o cualidad que logran estar presentes o ausentes en un individuo o grupo de individuos.

Los elementos lógicos. Son nexos que relacionan las unidades de análisis con las variables y a las variables entre sí.

3. ¿Qué debemos considerar al plantear una hipótesis?

• No debe contener palabras ambiguas o no definidas

• Los términos generales o abstractos deben ser operacionalizables. Esto es, tendrán referentes o correspondencias empíricas (hechos, objetos, fenómenos reales)

• Los términos abstractos, que no tienen referente empírico, no son considerados

• Los términos valorativos no se consideran por no comprobarse objetivamente

• Cuando

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