Importancia Del Portafolio Pedagogico

CONTENIDO

Pag.

I. Introducción 6

II. Características de los portafolios de trabajo para la evaluación 7

III. La necesidad de la elaboración de portafolios en la educación 7

IV. El portafolio pedagógico, alianza entre estudiantes y docentes 7

V. Consideraciones finales 8

VI. Bibliografía 8

JUSTIFICACIÓN

El portafolio pedagógico es realizado con el fin de conocer cuánto han aprendido los estudiantes en el transcurso de las clases auto regulando el aprendizaje y por medio de este portafolio pedagógico también se permite hacer reflexiones a cada tema visto y corregir trabajos y evaluaciones, para reconocer los error y de esta manera el docente ver el proceso de aprendizaje y así evaluar y tomar decisiones respecto a los procesos vistos.

OBJETIVOS

• Guiar a los estudiantes en su actividad y en la percepción sus propios progresos.

• Estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados, sino que se preocupen de su proceso de aprendizaje.

• Destacar la importancia del desarrollo individual, e intentar integrar los conocimientos previos en la situación de aprendizaje.

• Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en relación al curso.

• Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas

I. INTRODUCCIÓN

Una de las fases más relevantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, es sin duda, la evaluación global del estudiante; sin dejar de ser importante discutir ampliamente sobre otros mecanismos de valoración del trabajo docente en el aula y del programa académico y los contenidos de cada módulo, pensamos que la parte que corresponde a la forma en que los profesores y profesoras señalamos una estimación del desempeño escolar de cada alumno y cada alumna, sea esta reprobatoria, suficiente, buena o muy buena, es uno de los motivos principales del ejercicio de la docencia en el aula por sus implicaciones tanto en el proceso de formación de los profesionales y su impacto en la vida estudiantil universitaria como en la relación con las siguientes etapas troncales y áreas terminales de las licenciaturas.

II. Características de los portafolios de trabajo para la evaluación

Aquí solamente mencionaremos seis características de el método de portafolios de trabajo de los estudiantes para la evaluación global, en los siguientes apartados, se hablará más detalladamente del contexto histórico en el que surge la necesidad de la elaboración de portafolios en la educación, los tipos de portafolios, nuestra experiencia educativa en el 3 sistema de

...