Informe

                                       INFORME PSICOPEDAGOGICO

I.-IDENTIFICACION

Nombre completo: Isidora Jazmín Márquez Feest.

Fecha de nacimiento: 29 de Junio de 2009.

Edad cronológica: 5 años y 10 meses.

Curso: kínder

Escolaridad: Pre kínder, kínder.

Establecimiento: Colegio Valle Grande

Fecha de evaluación: 25 de Abril.

Evaluadores: Elizabeth Aranguiz y Macarena Riquelme

II.- MOTIVO DE CONSULTA

Recabar información sobre el alumno con fines académicos.

III.- OBSERVACIONES GENERALES

Isidora se muestra en primera instancia tímida, por falta de confianza hacia la evaluadora, aunque pendiente de la actividad. Durante la evaluación ella se muestra  más confiada (me comenta sus gustos, como le va en el colegio, y de su ámbito social). La menor presenta ante las actividades una buena motivación,  se interesa por las cosas nuevas y pregunta cuando no las reconoce. Hace un buen uso de los materiales, no presenta dificultades para focalizar y mantener la atención y sigue correctamente las instrucciones dada.

En relación a su postura y posición, su tronco está inclinado hacia adelante con los hombros horizontales, no presentando contracción, el codo y puño se encuentran apoyados sobre la mesa y en línea recta y su otra mano está apoyado en la hoja de la actividad y la toma de lápiz es en pinza.

IV.- ANTECEDENTES GENERALES

En relación a la estructura familiar la menor es la única hija de padres jóvenes la madre es vendedora y el padre es mecánico ambos trabajan y la niña queda al cuidado de la abuela, la madre nos comenta que es una niña muy alegre y que todos se preocupan de su aprendizaje y la ayudan con sus tareas, tiene su propia habitación donde tiene su computador y su escritorio donde realiza sus tareas.

De acuerdo al colegio la niña tiene excelente relación con sus pares y su Educadora, la cual nos comenta en la entrevista que es una niña muy sociable, aprende muy rápido y que en el área de matemática no presenta grandes dificultades, al igual que en otras áreas. A demás lo visto en sus cuadernos la niña trabaja con actividades que estamos viendo en clases, la seriación, conjuntos, Cardinalidad, concepto de números, reconocimiento de números, igual y diferente, figuras geométricas, espacio y tiempo. Y según nos comenta la educadora en la entrevista la menor no presenta dificultades al desarrollar estas actividades.

V.- PRUEBAS APLICADAS

• Prueba de Pre-Calculo

Autor: Neva Milic M – Sandra Schiviidt

• Batería Psicopedagógica Evalúa-0

Autor: Jesús García Vidal

            Daniel González Manjón

            Manuel García Pérez

VI.- ANALISIS DE RESULTADO

a.-Análisis cuantitativo

PRE-CALCULO

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