Instrumento de evaluación RÚBRICA - NARRACIÓN ORAL
Enviado por ineshita2 • 7 de Febrero de 2016 • Trabajos • 414 Palabras (2 Páginas) • 409 Visitas
CATEGORÍA | MUY BUENO (3) | BUENO (2) | REGULAR(1) | INSUFICIENTE (0) | PUNTAJE |
PRECISIÓN AL CONTAR EL CUENTO | El estudiante incluye todos los puntos principales y varios detalles del texto que está contando. | El estudiante incluye todos los puntos principales y 1-2 detalles del texto que está contando. | El estudiante incluye todos los puntos principales del texto que está contando. | El estudiante olvida los puntos principales del cuento que está contando. | |
SECUENCIA | Relata el texto con una secuencia correcta sin dejar fuera partes importantes. | Relata el texto en secuencia con 2 o 3 omisiones. | Relata el texto con varias omisiones, aunque mantiene la secuencia de las partes relatadas. | Relata el texto fuera de secuencia. | |
PROBLEMA | Es muy fácil para el oyente entender qué problemas enfrentan los personajes principales y por qué estos son problemas. | Es fácil para el oyente entender qué problemas enfrentan los personajes principales y por qué estos son un problema. | Es relativamente fácil para el oyente entender qué problemas enfrentan los personajes principales, pero no está claro por qué son un problema. | No está claro qué problemas enfrentan los personajes principales. | |
PROGRESIÓN | La historia se cuenta lentamente cuando el estudiante quiere crear suspenso y es contada rápidamente cuando hay mucha acción. | El estudiante establece bien el progreso del cuento, pero 1 o 2 partes parecen ser arrastradas o apresuradas. | El estudiante trata de establecer el progreso del texto, pero este parece ser arrastrado o apresurado en varios lugares. | El estudiante dice todo a un ritmo establecido. No cambia el ritmo para emparejar el cuento. | |
VOZ | Siempre habla alto, lento y claro. Es fácilmente entendido por toda la audiencia. | Habla alto, lento y claro. Es fácilmente entendido por el oyente casi todo el tiempo. | Habla alto y claro. Habla tan rápido, algunas veces, que el oyente tiene problemas en entender. | Habla demasiado suave o habla Entre dientes. El oyente, a menudo, tiene problemas en entender. | |
SABE LA HISTORIA | El estudiante conoce bien la historia y es obvio que ha practicado diciéndolo varias veces. No necesita apuntes y habla con seguridad. | El estudiante sabe la historia bastante bien y ha practicado diciéndola 1 o 2 veces. Puede necesitar apuntes en 1 o 2 ocasiones, pero está relativamente seguro. | El estudiante sabe algo de la historia, pero parece no haberlo practicado. Puede que necesite apuntes en 3 o 4 ocasiones y parece estar incómodo. | El estudiante no puede relatar la historia sin usar apuntes. | |
PERSONAJES | Los personajes principales son nombrados y claramente descritos (a través de palabras y/o acciones). | Los personajes principales son nombrados y descritos (a través de palabras y/o acciones). | Los personajes principales son nombrados. | Es difícil decir quiénes son los personajes principales. | |
T O T A L |
RÚBRICA - NARRACIÓN ORAL
...