LA ENSEÑANZA DE LA GRAMATICA

La enseñanza de la gramática

La enseñanza de la gramática ha sido y sigue siendo una cuestión muy controvertida. Actualmente existe una mirada totalmente negativa y generalizada no sólo entre los lingüistas sino también en el común de la gente: decir “reivindiquemos la enseñanza de la gramática en las escuelas”, es sinónimo de retroceso y de intransigencia. Sin embargo, después de 15 años de una escuela sin gramática, la realidad nos muestra un triste panorama: la mayoría de los alumnos de escuelas secundarias donde se han seguido estos procedimientos y, en consecuencia, gran parte de los universitarios, no son capaces de comprender completamente y en profundidad un texto y mucho menos de expresar con claridad, orden y riqueza de lenguaje sus pensamientos.

Esto nos lleva a repensar sobre la conveniencia de tomar una medida tan radical, como es la de excluir absolutamente la gramática de la enseñanza de la lengua. Las consecuencias que palpamos hoy nos llevan a preguntarnos si era tan inútil realmente. Coincidiendo con Di Tullio, creo que hoy más que nunca se hace necesario volver un poco atrás y retomar la enseñanza de la gramática, pero, eso sí, con una mirada más amplia que contemple todos los aspectos de la lengua que no miraba la gramática tradicional.

¿Y por qué reivindicar la enseñanza de la gramática, algo tan desaprobado últimamente? Si no basta con lo dicho antes, sobre las consecuencias de su ausencia, podemos ahondar un poco más y mirar qué nos da la gramática aparte de enseñarnos a comprender textos y a expresarlos correctamente. Y en esto me parecen importantes las referencias de Di Tullio sobre el tema.

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